三年级劳技课教案.docx

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1、三年级劳技课教案【篇一：人教版劳动三年级上册教案】劳动三年级上册教案第一课时包书第一单元开学准备1、包书、裁纸、装订本子教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教学过程：一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。2、讲解本课的重点与难点二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。2.小组讨论交流。纸作品是怎样做成的？用了什么材料

2、？。3.教师用图解法讲解说明。三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。1.学生开始创作。2.摆放作品。四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。五、总结六、收拾与整理第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三

3、、学做1、学习要领参考教材p3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结2、削铅笔教学目标：1.知道学习用品是学习必须用的。2.知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）猜谜语，看谁猜得快。1．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。生猜。（铅笔）师出示铅笔卡片，贴在黑板上。2．师：身子方方耳朵长，上学

4、背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。生猜。（书包）师出示书包卡片，贴在黑板上。3．师：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。生猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品二、想一想1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？生说师贴卡片。2．你知道它们的用途吗？生说3．我们应该怎样对待学习用品呢？生说，师板书：爱惜三、学一学1．出示课件（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰

5、的？练习本是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？本被撕破后会怎么样？（2）小结：怎样爱护书和练习本。2．出示课件（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？（2）小结：怎样爱护笔。4．出示课件，（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？（3）小结：我们爱惜学习用品，要做到不损坏、不浪费。3、整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类

6、标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学过程：谈话：你们自己整理的房间吗？你是怎样整理的？生小组内互相交流，发言人汇报情况。活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书，看文中小朋友

7、采用的方法活动三：给帽子分类。1、说明个帽子分类的要求。2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。活动四：给车子分类。组织学生进行分类活动。学生先想方法，再齐用图片学具分类，然后交流分类方法活动五：生活中什么地方用到分类？齐思考，个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说第二单元我会自己做1、洗发和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗发和洗澡。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常

8、洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。教学过程：一、洗发和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用，说明我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头和洗澡的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗