中学劳技课教案

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1、中学劳技课教案篇一：初一上劳技教案始业教育一、教学目标：1、使学生了解本学期的任务劳技课的学习内容及教学要求。了解学习劳技的重要意义。2、劳技评价标准及内容。二、教学准备：1、按教材要求准备好学生操作用的工具和配套教材。2、教学投影片三、教学重点：考核及评价四、教学过程：1、简述上学期学习内容及学习情况2、初中学生综合素质评价实施方案：实践探究一、评价要素操作技能：是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立完成相关作业的能力。创新思维：创新思维主要是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思

2、维的求异能力，能大胆提出创造性的想法。二、评价依据1．劳动与技术由课任教师根据学生在七至九年级的劳动与技术测评成绩，结合学生的劳动习惯及操作规范程度等方面的表现进行综合评定。2．综合实践活动主要由课任教师根据学生每学期参与综合实践活动的态度、表现和成绩等因素，结合自评、互评，进行综合评定。3．信息技术由课任教师每学期根据教学内容对学生进行理论或上机操作考查，结合学生的学习态度、表现和成绩等因素进行综合评定。4．实验操作由课任教师组织考查，结合平时实验课学习的态度及表现进行综合评定，或根据参加教育部门组织的相关考查认定。5．相关学习

3、成果在七至九年级参加校级或校级以上的各级各类竞赛（或展评、展示、发表）等成绩，根据成绩综合评定。三、评价标准A等标准：在七至九年级《劳动与技术》、《信息技术》、综合实践活动和实验课的学习中态度积极认真，《劳动与技术》、《信息技术》、综合实践和实验操作的成绩优秀，参加校级以上的各级各类竞赛成绩或成果显著。D等标准：在七至九年级《劳动与技术》、《信息技术》课程学习和参与综合实践活动以及实验课的学习态度不端正，出勤率不到85%，《劳动与技术》、《信息技术》、综合实践和实验操作的学习成绩有“待提高”。（对D等级评定应慎重，需清楚明白地说明

4、评定理由。）增值指标：学期综合实践活动评定未达到A等，但在校级及以上劳技抽测中获奖，所在学年可评为A等。学期综合实践活动评定未达到B等，但在校级及以上劳技抽测中合格者，所在学年可上升一档。相关学习成果学习成果指在教育教研部门认可或学校、班级组织的各类竞赛中获奖。包括语文阅读竞赛、科学、数学竞赛、“小制作、小发明、小论文”比赛、车模（航模、船模）比赛、劳技抽测比赛等。信息技术由信息技术老师负责评定、综合实践活动由劳技老师负责评定、实验操作由科学老师负责评定、、相关学习成果由班主任负责评定。学期综合评定由劳技老师负责合成。怎样培养良好

5、的学习习惯上课常规：1、带好上课所用的工具和器材。2、上课专心听讲，认真练习，3、遵守课堂秩序，不得随意离开位置和在教室走动。4、爱护工具器材，严格遵守，注意安全。5、下课请把产生的垃圾放到垃圾箱。一、劳技作品欣赏：二、本学期的一些重要活动：1、小发明、小制作、小论文竞赛、科幻画。2、劳技作品竞赛3、航模竞赛第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作一、教学目标：1．科学探究目标通过对工艺屏风的欣赏和研究探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和探究精神。2．知识与技能目标能说出屏风的制作步骤，并能运用于具体的实

6、际；使学生了解屏风的用途并学会用切与折的加工方法，了解美工刀的使用方法，学会正确使用美工刀3．态度、情感与价值观目标通过设计与制作，培养学生对折纸工艺的兴趣和审美情趣。培养学生实事求是的科学态度，加强环境保护教育，让学生利用废品材料制作工艺品。4．通过小屏风的教学与实践，培养学生动手和思考能力，激发学生大胆创新，制作出形态各异的折纸小屏风。二、重点难点：重点：了解屏风的用途，学会用切折法来制作纸屏风。难点：长方形和三角形的立体造型。三、工具与材料铅笔、直尺、美工刀、剪刀、卡纸、图片等。四、课时安排：1课时-2课时五、制作过程：1、

7、构思设计A、根据场地和材料的结构、大小、形状来构思设计屏风的高度、宽度，按屏风的大小将它分割成4到6幅，并设计出屏风图片的尺寸，在纸上画出它的基本形状。（一般每幅屏风的高度是宽度的2点5倍左右），并将线条标明外折线和内折线。B、在纵向外折线下端设计一个外凸长方形的切口；在纵向内折线的上端设计一个内凹三角形的切口。C、图片设计在屏风的上半部中心位置，高低应保持一致。图片的纵向中心线上下设计有四分之一圆半径。D、屏风的上下边可随意的用几何图形表示，底部要留有脚。2、制作过程：A、用美工刀切开所有的的切口，小心折转，完成长方形和三角形的

8、立体装饰造型。B、在屏风的图片位置粘上图片，注意边框距离和图片的正直，并在反面同样的位置上也贴上图片，用美工刀将屏风的图片位置线条刻空，注意图片上下的四分之一圆的半径是折线，不可切断。C、用剪刀剪切或用美工刀刻屏风四周的线条。D、折叠、拉伸所有的线