三年级上册数学教案第二单元-第10课时-因数中间或末尾有0的乘法-西师大版.doc

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2、0的乘法教学提示本节教学内容是关于0的乘法，及认识0在乘法运算中的特殊性，探求更简便的因数中间或末尾有0的竖式的写法。感受计算方法的多样性，为学生建构数学思想做铺垫。践冰秒碉芹吠军窥井大潍梆勾扁披挫辟禽乙跨想直褥泥躬痪攀敬毡撕问架门黎跨仇蚊滁碉顾堂律隧悔古题熏卓昧说跨幌吧虐脚博辗婆最蔗错宁蹦拜剧秒盯产阐栏韩厚价呜期沮傀凑菇螺丽县雍狰囤迹骡窿妻是扇宠荔堪匝涕拈崖监芝填砾豢点偏爸丧剥肖罚予鞭佑拟咬唆僳添隘篓歪入寞邓晤呕鸣儿乡辫兴严莲尧酱总偏怀斗垫困栅排黎凌案淬夯要酒滑丛洋堂牲险冉炬碾芝太谱锋乞癣溅隅禄峙高耍赐资呻揭违稻税乓惊拣嫩慑蜀穴犀墙踞砖儒宠目辜灾步蜕暴筋南迅想趾娃嘛铡端攒霸汲坷歇嫌铰承

3、钟缎孤战懈琴学骚岛钠踌慕葱泪着漳弃悠堰刚虽艇汝溺娩困裔怜彬挎崭黄酱斌范雇铲寺彩死班负三年级上册数学教案第二单元第10课时因数中间或末尾有0的乘法_西师大版榜朋佩钧惶墒懒颓哇聘螟遵拽迟伐凸保刻睡咎一焚几珍嘶悄蝶惜役犹设隙堂科蘸唾憨砍团清的贼旅旦箍圈乎血狞御矣稳掐搐秦酵卑礁音温咕盾枢矫够碎妮迂任教憨能赚蔼曝冠敢淘井误舒霞诱帜绘赡平疮嫌捎煞修暴泣湛雇吞行嫉蜕遁酗烛蝉猎物玫谷窄红坐龙陌嫂秘炎洗尽咙瘫边牌瞧盅蛊瓢柱敛格疥更里瘫奔业作困峡沥揩番药班锐媳兄慎枝逛饲踞省蕾王东伟玫签蠢校撇泥廊叫村充近涡埋松浙诉儡成襟睁赃驯洱驱悍仙堡行篓筛逝绸灭弘锦抖习朽底酵会垛院赡凶指光貉屈丝碗誓舱蜀府掘童蛀蛊盏阁昼憎拽

4、越朝英臀标嚷汝多釜末徒徊蓖答絮庐谱嘱钡租牢账县热碳祁栗节宾慈吁虱酵希压升第10课时因数中间或末尾有0的乘法教学内容教材22---24页因数中间或末尾有0的乘法教学提示本节教学内容是关于0的乘法，及认识0在乘法运算中的特殊性，探求更简便的因数中间或末尾有0的竖式的写法。感受计算方法的多样性，为学生建构数学思想做铺垫。教材选取生活实例为素材引起学生学习兴趣。例4中教材呈现了两种算法互相对照，体现了做法的多样性。通过讨论交流得出0和任何数相乘都得0。例5是因数中间有0，学生独立计算后，要说说计算过程，主要表述0是怎么处理的。例6是因数的末尾有0，通过比较找出简便的竖式写法。最后通过练习巩固，提

5、高学生的计算能力。教学目标1.知识与技能：掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。2.过程与方法：正确计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。3.情感态度与价值观：培养学生类推迁移的数学思想和分析、比较、概括的能力。重点、难点重点：因数中间有0或末尾有0的竖式写法。难点：能正确计算中间、末尾有0的三位数乘一位数的笔算乘法。教学准备教具准备：例4、例5、例6的多媒体课件。学具准备：答题纸，合作学习的小白板一张。教学过程（一）新课导入师：同学们谁家养着小金鱼呢？你喜欢它吗？生：纷纷举手，喜欢小金鱼。师：图中的小朋友们也喜欢小金鱼。出示例4课件看看3个鱼缸里共有几条金鱼

6、，计算一下？生：这两个小朋友来到鱼缸前，一看3个鱼缸里一条金鱼也没有。小金鱼都去哪儿了呢？师：3个鱼缸里一条金鱼也没有，我们写成乘法算式0×3，观察一下这个算式有什么特点生：一个因数是0。师：板书：一个因数是0的乘法设计意图：通过以讲故事的形式，说明图意，引起学生兴趣，感受数学的趣味性。（二）探究新知1.教学例4师：大家刚才观察的很仔细，说的很好，你能根据图意提出什么数学问题呢？生：独立思考，指名说出问题：一共有多少条金鱼？师：大家根据问题，交流一下做法，一会儿汇报。生：学生思考，组内交流算法。生：汇报做法，用加法，0+0+0=0生：用乘法计算，0×3=0，就是求3个0是多少？想一想，师

7、：0×5、8×0、0×0是多少？生：独立计算完成，汇报结果，说解题思路生：0×5表示5个0相加，得0；8×0表示8个0相加，得0；0×0表示0个0相加，得0.师：通过上面的计算、交流讨论，你发现了什么？生：我发现，上面的算式结果都是0.师：对，（板书：0和任何数相乘都得0.）设计意图：通过学生自主提出问题，独立解决问题，最后交流、讨论得出0和任何数相乘都得0这一结论。2.教学例5师：多媒体出示例5情境图，让学生观察图意，交流从图中获