三单元第5课时因数中间或末尾有0的乘法.doc

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1、襄阳市长虹路小学四年级数学科《因数中间或末尾有0的乘法》导学案备课组长签字：蹲点领导签字：课型新知探究课时第5课时主备人陈丽审核人王忠玉复备人本周行为训练重点合作有序班级小组姓名学习目标1、我能掌握因数中间、末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地进行计算。2、我能进一步认识“0”在乘法运算中的特性。知识链接重难点预设学习重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。学习难点：掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法。学习过程师生笔记一、课前小热身1、直接写得数150×3=140×6=230×4=280×3=260×2=30×20=40×5=40×50=2、师生谈话导入新课，明确学

2、习目标。二、独立探究，学海探秘1、看例1独立思考：特快列车30小时行多少千米？（1）请列出算式并计算：（2）想一想：计算160×30时，因数末尾有0，在计算时怎么写竖式更简便？写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？2、普通列车30小时行多少千米？（1）请列出算式并计算：（2）计算106×30时，因数中间有0，在计算时如何写与0相乘所得的这一位积？3、试做：220×40=106×60=360×25=508×12=三、同伴互助，交流分享对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。提出对学后仍不能解决

3、的疑问。四、展示提升，当堂检测1、展示提升：展示预设1：计算106×30时，因数中间有0，在计算时如何写与0相乘所得的这一位积？展示预设2：试做中“220×40”、“106×60”并说明计算过程。展示预设3：试做中“360×25”、“508×12”并说明计算过程。2、当堂检测1.口算：50×90=40×80=32×30=190×5=70×140=300×30=21×40=25×30=2.列竖式计算：390×13=305×50=240×22=208×30=3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。120×2012×200500×1010×55016×400210×419×30030

4、×1804.解决问题。(1)我国发射的“神舟”四号飞船绕地球一周约用90分钟，一共绕地球108圈，用了多少时间？（2）公园的一头大象一天要吃350千克的食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？五、运用双色笔，整理导学案。学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题做标注。温馨提示：展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，比如请他们解答问题等。