洗衣服,,劳动课教学设计.doc

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1、洗衣服,,劳动课教学设计《洗衣服》教学设计   一、教学目标   1、综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在教学中掌握洗衣物的操作方法。   2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。   3、培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。   二、教学准备   1、课件、绸质衣服、羊

2、毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等  2、衣服标志、洗涤记录表、教学评价表   三、教学过程  （一）谈话导入，揭示课题   同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？   今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？  （二）动手操作，合作探究   1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？  （出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传

3、递知识。   2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服   认识全羊毛标志   小组讨论，指名汇报   那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？    [课件出示提示]，指名读一读注意事项。  3、[课件出示衣物洗涤剂说明的标识]这些标志是什么意思呢？认识哪一个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途  请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？  指名读一读  师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论

4、一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？  4、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]  5、现在你们想不想自己动手洗一洗？  学生分组动手操作，师巡视指导。  小组交流洗涤情况。  根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。  （三）课堂总结，拓展延伸  通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？  请大家回家后亲身体验一下洗衣服，并把自己的感受总结一下好吗？此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我

5、们负责传递知识。