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时间:2020-09-17
《以国防教育为平台,促进学校特色建设.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、以国防教育为平台,促进学校特色建设 北京市海淀区育鹰小学自1991年成立“育鹰少年军校”以来,一直在不断地实践和探索国防教育的意义。我们认为,国防教育的本质与核心是促进学生综合素质的内在发展,可以将其体现出来的先进性、独特性和优质性,与学校各方面工作融合,形成完整的体系,提升实践层次、制度层次和理论层次,逐渐生成学校鲜明的育鹰教育文化特色,实现学校特色建设的跨越式发展。 把握特性课程先行 学校创立“三鹰”云梯活动版块——“雏鹰”课程,主要针对低年级,以国防认知为主题,立足每个学生的个性特点与优势潜能
2、;“翔鹰”课程,主要针对中年级,以特色活动为载体,促进每个学生的良好品德、学习能力和审美情趣等全面发展;“雄鹰”课程,主要针对高年级,以创新实践和军事训练为主题,培养学生敏锐的思维、强健的体魄。学校努力构建评价体系,保障科学性、持续性和创新性的提升,在活动评价过程中,重点掌握活动主题鲜明、趣味性突出、参与率高等关注点。 组织保障此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。制度支持 健全组织管理保障体系。一聘请北京市军警民共建小组、市国防教育协会、市教委等领导与专家
3、组成我校国防教育顾问小组。二构建由学校、部队、地方武装部为主体,区域相关单位、家庭共同参与的协调指导组织。三设立由校党支部、德育处等组成的国防教育管理系统。四组建雏鹰小队、翔鹰中队、雄鹰大队。 完善制度支持。制定育鹰小学《少年军校章程》、《少年军校发展规划》和《“十二五”国防教育特色发展规划》,将国防教育纳入学校中长期发展规划。 建立目标体系。学生层面:以思维发展为引导,以身心健康为主旨,培养学生的敏锐思维、强健体魄、开阔胸襟和致胜行动力;教师层面:建设站位高远、视野宽广、能力较强的锐鹰团队;学校层面
4、:构建科学完整的国防教育体系,努力在管理、德育等五个系统不断创新。 优化路径体系。一是使课堂教学主渠道贯通,开发系列校本教材,有体系地进行国防知识教育。二是依托德育体系深度实施,每学期开展系列教育教学活动,结合相关内容进行国防教育。三是建立国防教育活动体系。四是创建国防教育阵地,通过网站、橱窗、主题楼道等一系列宣传阵地使学生接受国防教育。五是实施国防教育书架工程,积极组织开展各种形式的读书活动。六是建立军校活动日。 “两动两合”落地生根 1.工作联动与资源互动 工作联动:学校国防教育操作支架落实为
5、品牌、课程、教学、德育、管理五个子系统:一是品牌建设,以“此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三鹰”课程、锐鹰团队等为核心,打造育鹰教育文化品牌;二是构建多元、丰富、系统的课程体系;三是教学创新,让孩子在实践中练就本领;四是开展国防系列主题教育,建设完整德育体系;五是探索开阔多元、持续成长、快速执行、协同管理模式,提升师生在多元环境中的自主管理和参与度。 资源互动:根据追求“育鹰精神”视野宽广、胸襟开阔的目标,学校与周边空军装备研究院、农学院等16个单位进行
6、深度合作,开发国防科技教育基地。 2.课程整合与活动联合 课程整合:针对小学生特点,按照由低到高、由易到难的思路,逐步探索把德育、综合实践、科技教育、兴趣活动、队会主题教育、校外教学等相关课程融通、整合、重构,以期形成我校国防教育系列课程。 活动联合:坚持以活动增强特色的教育理念,把国防教育融合在学校各种活动中,在深化少年军校“观、听、议、赛、训、写”六字活动法的基础上,逐步形成学校国防教育“双十”特色活动系列,即体验活动“十个一”(每学期举行一周军训;每周一次国防课;每月一次国防教育主题班队会等)
7、和学生素质“十个一”(会唱一首爱国歌曲;读一本军事科技方面的故事书;写一篇有关军训的读后感等)。 我们把特色建设融入到学校管理、教育教学的每一个环节,促进师生的全面发展和素质提升,取得了一定成绩。教育教学质量的提升和社会影响力的扩大使全校师生备受鼓舞,更是把我校国防教育特色建设推到了新起点。我们将不断完善“育鹰教育”的理论和实践体系,促进学校特色建设的不断提升,为“小雏鹰”们的终身发展奠基。 编辑吴君此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
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