以特色项目为抓手开发特色课程加快特色学校建设.doc

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1、.以特色项目为抓手开发特色课程加快特色学校建设随着新课程改革和素质教育的不断深入，办出学校特色已经成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。作为学校高位发展的标志和突破教育发展高原状态的有效途径，学校特色建设应该按照“设立特色项目-开发特色课程-建设特色学校”的发展轨迹，以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以有效打造并整合学校特色项目为主线，以校本课程建设、教师队伍建设和教育科研工作为保障，不断突出教育创新，以点带面，牵动全局，促进学校特色建设整体目标的实现。一、加强领导，注重实效，扎实推进学校特色建设学校特色建设是一个学校整体优化的系统工程，具有长期性、系统性和创新性，需要几年甚至十几

2、年的努力和积淀。学校领导和教师要牢固树立“特色兴校”观念，切实加强对学校特色建设的领导。一是要整体构思，科学规划，确保学校特色建设有效、持久、深入开展。根据学校的定位和发展特点，学校要制订相应的特色建设方案、目标检测方案和责任到人的管理体系，明确特色项目建设的目标、途径、方法和保障措施，并在学校发展规划和年度工作计划中予以体现，不断加以推进。二是在实施行动上，努力做到全面落实，持之以恒。在科学规划、准确定位特色建设项目的基础上，行动落实成为学校特色建设的首要环节。学校分管领导在特色建设上必须主动实践、勤于实践、坚持实践，定期检测特色建设的目标达成情况，在反思、回顾和总结中不断调整、提高，努力

3、展现阶段性成果，避免茫然困惑、无处..以特色项目为抓手开发特色课程加快特色学校建设随着新课程改革和素质教育的不断深入，办出学校特色已经成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。作为学校高位发展的标志和突破教育发展高原状态的有效途径，学校特色建设应该按照“设立特色项目-开发特色课程-建设特色学校”的发展轨迹，以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以有效打造并整合学校特色项目为主线，以校本课程建设、教师队伍建设和教育科研工作为保障，不断突出教育创新，以点带面，牵动全局，促进学校特色建设整体目标的实现。一、加强领导，注重实效，扎实推进学校特色建设学校特色建设是一个学校整体优化的系统工程，具有长期

4、性、系统性和创新性，需要几年甚至十几年的努力和积淀。学校领导和教师要牢固树立“特色兴校”观念，切实加强对学校特色建设的领导。一是要整体构思，科学规划，确保学校特色建设有效、持久、深入开展。根据学校的定位和发展特点，学校要制订相应的特色建设方案、目标检测方案和责任到人的管理体系，明确特色项目建设的目标、途径、方法和保障措施，并在学校发展规划和年度工作计划中予以体现，不断加以推进。二是在实施行动上，努力做到全面落实，持之以恒。在科学规划、准确定位特色建设项目的基础上，行动落实成为学校特色建设的首要环节。学校分管领导在特色建设上必须主动实践、勤于实践、坚持实践，定期检测特色建设的目标达成情况，在反

5、思、回顾和总结中不断调整、提高，努力展现阶段性成果，避免茫然困惑、无处..着手、固步自封等现象阻碍学校特色建设。二、以特色项目建设为载体呈现学校特色特色项目指的是学校工作某个方面已经形成或即将形成的特色，是局部特色，也是打造学校特色的基础阶段。学校要找到自己的优势项目并采取科学有效的策略和措施加以大力培育和发展，稳健地将其做大、做精、做优、做响，打造为学校特色项目。随着包圩学校“开发校本课程彰显乡土文化”特色项目的设立，通过全校师生员工的共同努力，已逐渐形成自己的办学特色。近年来，学校重视在校园环境建设、制度建设、队伍建设、学生管理、乡土文化校园创建等方面挖掘、提炼、培育特色项目，为此，包圩

6、学校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。以爱国主义、集体主义教育为主题，包圩学校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，充分利用劳动节、建队节、国庆节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。特色项目的设立为促进包圩学校教育特色发展奠定了坚实的基础。三、以教育教学质量的提高提升学校特色的层次教育教学质量的提升是学校特色建

7、设的核心。创建学校特色一定要能促进学校教育教学质量的不断提高、学生素质的全面提升，推动..学校的整体发展，提升学校竞争力。一是着力构建为学生终生发展奠基的生本课堂。要充分发挥首席教师和骨干教师的典型示范作用，大力开展校本教学研究和教学改革，推广先进课堂教学策略，构建具有校本特点的务实高效课堂新模式，引导学生主动投入学习，改善学习行为，提高学习效能。二是充分发挥教育科研的先导和促进作用。学校特色建设要有科研意识