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1、以学生社团为载体 培养学生的技能 学生社团是培养学生技能的有效载体。正确认识学生社团对提高学生技能的重要作用,深刻分析学生社团在技能培养中的困境,积极探索工作思路,是借助学生社团,开辟培养大学生技能新路径的有力保障。 高校学生社团组织是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。学生社团作为学校“第二课堂”的主要活动阵地,正在成为高职高专大学生培养技能的重要载体。如何正确认识社团,引导发展社团,已逐渐成为学校培养提高学生实践操作能力教学的重要组成部分。笔者广州城建职业学院为例,就如何以学生社团为平台,增强学生技能提出几点思考。 1学生社团活动
2、对提高学生技能的重要作用 1.1社团活动是课堂教学实践平台课堂是高校推行特色办学的主渠道,而学生社团则是推行特色办学的重要的辅助手段。推行特色办学与学生社团活动相结合,高校可以通过自己校内的学生社团让更多的学生有一个平台学习到书本中无法涉及的内容。而且学生社团活动具有更多的趣味性,增强学生的兴趣,也提高他们的积极性。 1.2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。社团活动有利于培养学生的创新技能学生社团是由兴趣爱好相同的学生自发组成开展活动的学生群众团体,不同的学生社团适应了学生多样的兴趣,为学生发现、发展自己的兴趣、性格
3、、特长创造了条件。同时也因社团成员专业的交叉性、年级的层次性和兴趣的共同性而具备创新和创新教育的功能。 1.3社团活动促进学生的专业知识学习在社团成员中,有许多学生是从学好自己的专业知识出发来选择加入社团的,许多社团会以不同的形式或渠道开展活动,帮助成员成长。同时,在实践中,发现知识欠缺,了解社会所需,明确方向,调节知识结构,使所学知识得到进一步深化和提高。 1.4社团活动有利于提高学生的技术能力学生加入某一类社团,在发展自身爱好的同时,不断使自己某一方面的技能得到锤炼。如广州城建职业学院计算机协会在不断的学习和交流中,学生已经逐步形成一支具有网页制作、网络维护、硬件
4、维修、部分软件开发能力的团队,建立了规范、健全的组织机构。可见,社团活动有力地提高了学生的专业技术能力。 2学生社团在技能培养中的困境 2.1社团活动的技能培养功能覆盖面不强大多数高校的社团为了不影响成员的正常学习,活动时间多集中于晚上或者周末。这些时候,有些成员因有其他私人活动可能放弃参加活动,社团活动的吸引力不能保证成员百分之百地参加活动。 2.2社团专业技能理论的研究和沉淀太少理论来自于实践,又能够指导实践。至今,高校对学生社团建设理论的研究还较少,虽有一些实践工作者对学生社团建设的经验进行了总结,但还没有形成一整套指导性强、适用性广的成熟理论。由于缺
5、少必要的理论指导,造成高校学生社团的建设比较混乱,主要表现在学校、学生对社团建设的认识不一致,社团建设的方向不明、方法不多、重复建设等,学生社团的发展水平难以持续稳定提高。 2.3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。专业的指导教师缺乏在社团管理办法中,对专业指导教师的责、权、利没有明确规定,造成一部分指导教师只挂名,而对社团的活动从不参与或指导很少,而且有些社团根本就没有指导教师。 2.4社团运作中社会资源参与度不强当前,高校配置给学生社团建设的资源根本无法满足其需要,比较突出的是活动经费紧缺,严重制约学生社团的发展。不少
6、社团因经费困难只能艰难生存,无法正常活动,即使开展活动也只能是常规性的活动,不能实现其宗旨,因而社团成员的积极性不高,社团的凝聚力不强。久而久之,社团也就形同虚设。 3借助学生社团,开辟培养大学生技能新路径 3.1社团专业性活动与教学实践结合,增强学生社团活力如果学校给予政策,让社团活动能有机地与教学结合起来,通过学生社团组织学生完成某些教学任务,特别是一些操作性较强的课程,学生通过参加某项社团活动获取相应的学分,这样就会在学生当中产生很大的吸引力,对于一些专业性较强的社团来说,则更加能发挥其培养学生技能的辐射作用。 3.2激发社团科研建设理论研究内涵在利用
7、学生社团运作学生专业知识转出路径中,教师要多关注、常研究、善掌握学生社团工作的动态信息,总结和把握学生社团发展的规律,为学生社团的繁荣发展提供理论支持。 3.3建立学生社团专业导师制高校要重视社团专业导师队伍建设:制定相应的政策措施,鼓励教师参与社团建设,学年初由学校为社团导师颁发聘书;建立合理考核制度,考核合格者给予适当奖励,并可作为职称评定、职务晋升的优先依据之一。 4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。结束语 高校要发挥学生社团培育大学生技能的功能,通过实践锻炼
