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时间:2020-09-17
《八年级生物上册6.2《认识生物的多样性》名师精编导学案(新版)新人教版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章认识生物的多样性教材分析:本章的学习是在上一章的基础之上,从理性的角度认识生物的多样性。学习时要不仅仅认识到生物的多样性,还要认识到基因的多样性和生态系统的多样性,并能够认识到三个层次之间的关系。本部分的学习最好采取图表的形式来进行,注重对有关生物多样性资料的收集、整理和分类。学习目标:1、领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三层次,概述它们之间的关系。2、对我国生物工程多样性的丰富和独特有初
2、步的认识,培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。3、通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义,提高学生保护生物多样性的意识。教学重点:1、生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。2、基因多样性。3、说明保护多样性的意义。4、培养学生收集和整理信息的能力。教学难点:1、生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。2、基因多样性。学习过程一、课前预习1、生物的多样性不仅指,还包括和。2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于和,居世界第三位。我国
3、是最丰富的国家,被称为。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的和的种数都位于世界前列。3、种类的多样性实质上是。4、我国的生态系统类型有、、、、、。5、,是保护生物多样性的根本措施。二、导入新课1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯随着我们对生物多样性的认识不断加深“生物多样性”的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性,还包括基因多样性和生态系统的多样性。三、合作探究1、认真阅读课本,完成下列问题。(1)生物多样性包括、、三
4、个层次。(2)世界上,苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是、、。(3)我国被称为“的故乡”,我国动物中,脊椎动物、和的种类都位于世界的前列。(4)生物的各种特征是由基因控制的,因此生物种类的多样性实质是。(5)我国有广袤的陆地,辽阔的海洋,复杂的地形和多样的气候,从而形成了、、、、、等多种生态系统类型。2、各学习小组之间相互讨论共同完成下列问题。(1)为什么说一种生物是一个基因库?(2)我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的?(3)某种生物突然消失将会产生哪种后果?四、拓展创新1
5、、资料收集:我省许多地方有名优农产品。小组间合作收集一下这方面的资料,结合生物多样性的知识,并思考这与基因多样性的关系?2、才艺展示:请你根据生物多样性的知识写一篇200字左右歌颂家乡美景的小短文,看谁在文章中写到的生物种类多。五、网络构建你这节课的收获是:2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你这节课的困惑是:六、达标检测1、我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界()A、第一B、第二C、第三D、第四2、“生
6、物多样性”的内涵不包括()A、环境的多样性B、基因的多样性C、生物种类的多样性D、生态系统的多样性3、被称为裸子植物故乡的是()A、美国B、巴西C、印度D、中国4、下列关于我国生物种类资源说法错误的是()A、我国是动物种类最多的国家之一B、我国鸟类的种类位于世界第一C、我国植物资源丰富,种子植物种类居世界第三位D、我国生物种类最丰富的国家之一5、我国的科学家袁隆平利用___________和___________多次杂交培育出了产量极高的杂交水稻,因而被称为“___________”并获得200
7、1年全国最高科学技术奖。6、我国是动物种类最多的国家之一,其中___________中的___________、________和___________的种类都位于世界的___________。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案:合作探究1、(1)生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性(2)巴西哥伦比亚中国(3)裸子植物鱼类鸟类哺乳类(4)基因的多样性(5)森林草原荒漠湿地湖泊海洋2、(1)生物的各种特征是由基因控制的
8、。生物细胞内有成千上万对基因。由于不同种生物基因有较大差别,即使同种生物个体之间,在基因组成上也不尽相同。因此,可以说每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。(2)利用了基因的多样性(3)略拓展创新略达标检测1、C2、A3、D4、B5、野生水稻普通栽培水稻水稻之父6、植物苔藓蕨类种子植物第三位4
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