八年级生物上册6.2认识生物的多样性名师精编学案(无答案)人教新课标版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯认识生物的多样性知识与能力：领会生物多样性的含义，列举生物多样性的三个层次。对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。过程与方法：收集资料，分析、归纳和整理资料。情感态度与价值观：了解国情，培养民族自豪感。重点、难点：我国生物多样性现状。设计学习内容学习方法意图情境导入：设计问题情景导入引起学图片展示多种植物和动物的图片。生的学航行路线：习兴趣预习检查1、生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和

2、种子植物仅次于，居世界位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为；鱼类、自主学习预习本和哺乳类的种数都位于世界前列。节课，完2、基因的多样性：生物的各种特征是由控制的。由于不成独立同种生物的基因有较大，同种生物的之间，在基因的组成上也不尽相同，因此可以说每种生物都是一个丰自主的富的。种类的多样性实质上是学习。3、生态系统的多样性：我国有广袤的，辽阔的，复杂的和多样的，从而形成了多种类型的生态系小组讨论式学习探究式统。学习，独学思园地1、生物多样性的概念？立完成学习知识点。2、生物多样性的内涵？设计学习内容学习方法意图

3、1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、生物多样性三个层次的关系？当堂巩固概括式总结航行中演练：做导航总结概括课后提升：（课件展示图片）返航总结:说说你的收获反馈概述本节课的收获和疑问。知识反馈教学反思2