八年级生物上册第四单元第二章第2节《两栖动物的生殖和发育》名师精编导学案1(无答案)(新版)济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节两栖动物的生殖和发育一、学习目标：1.描述两栖动物的生殖发育过程。2.理解两栖动物的变态发育。二、学习方法:观察、讨论分析、自主互助、情景学习、实验探究。三、导学流程：（一）情景导入、展示目标同学们都学过诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”从这句里你知道在什么季节、什么样的环境中条件下听到蛙鸣？（二）自主学习：在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了那些主要的变化？在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？（三）合作交流自主学习之后找出问

2、题，小组或间组讨论。（四）精讲点拨：从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物的演变过程来正确理解两栖动物的概念。两栖动物包含两个意义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点，因而被称为两栖动物。因此不要简单的将两栖动物理解为是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物，将水栖爬行动物和水栖哺乳动物、相混淆。（五）学习检测：（一）两栖动物的生殖雄蛙和雌蛙经过，分别将和

3、排放到水中，精子和卵细胞在中结合，形成。每个受精卵的颜色深一些，这样能够吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。（二）两栖动物的发育1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、青蛙的发育过程经历了、、和四个时期，属于发育，幼体生活在中，用呼吸，成体生活在水中，又能生活在的陆地上，主要用呼吸，皮肤辅助呼吸。2、阅读下面的资料，完成后面的问题：青蛙是家族最兴旺的两栖动物。倚仗着非凡的适应能力，青蛙经历了恐龙大灭绝而幸存下来。但是，现今全球的青蛙正在逐渐减少。20年前常见的一些种类，现在已经很少见或灭绝

4、了。现有的青蛙，有些还变成了畸形，比如长出了3条腿。1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了三条腿的青蛙，引起了科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。（1）你认为青蛙的种类减少以及产生畸形娃的主要原因是什么（2）你和家人是否购买和食用青蛙？（3）发现有人贩卖青蛙你会怎么想？怎么做？（六）课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2