八年级生物上册第4单元第3章人类的生殖和发育名师精编学案(无答案)(新版)济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯婴儿的诞生【学习目标】1、知识与技能：概述男性生殖系统和女性生殖系统的的结构和功能；知道生殖细胞的特点及受精过程；说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径。2、能力与方法：通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力；通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。3、情感、态度和价值观：确立正确的伦理观和价值观；感悟生命来之不易，体会父母孕育孩子中感情的投入，使学生更加尊重父母。【重点难点】重

2、点：睾丸和卵巢的主要功能；胚胎发育和胚胎营养难点：胎儿的发育过程；胎儿和母体间的物质交换。【学法指导】观察法、归纳法、讲授法、阅读法。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】自主学习1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。课本，小组2.男性主要的性器官是_________，该器官也是男性的_________，其作用是能汇报学习够产生_________和分泌_________。结果3.女性主要的性器官是_________，该器官也是女性的_________，其作用是能够产生____

3、_____和分泌_________。4.在_________处精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。5._________是新生命的第一个细胞，其形成意味着_________的开始，其分裂标志着人类个体_________的开始。我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】一、生殖系统的组成学生结合图片和课本文字学习和讨论：（1）人类生殖系统分为哪两类？学习中遇到的问题（2）男性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3）女性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？学生看图后思考：小组抢答（4）什么是第一性征？二、受精作用学生针对问题进行自学，认真看书、观察图片，之后结合问题进行小组讨论交流。（1）精子和卵细胞在人体的什么部位产生？阅读教材（2）精子和卵细胞结合的部位是哪里？小组观察、讨论。合作探究，（3）受精卵又是怎样形成的？小组交流、汇报。（4）月经是怎样形成的？三、胚胎发育组织学生通过视频资料，讨论和交流受精卵是怎样发育成胎儿。（1）受精卵是怎样发育成胚胎的？

5、小组合作讨论并汇报（2）胎儿如何获得养料、排除废物？教师点拨，学生记忆（3）你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗？(看学生产生争议后，大屏幕出示数据：18000次！)②为什么孕妇要注意营养和休息？谈谈你对母亲“养育之恩”的新认识。【检测反馈，学以致用】1.（）的形成意味着新生命的开始。A.卵细胞B.精子C.受精卵D.胚胎2.胚胎发育的主要场所是（）。A.腹腔B.子宫C.卵巢D.输卵管2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.“十月怀胎，一朝分娩”，在从受精卵

6、到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，人的生长发育所需各种营养物质从下列哪项中获取?（）①卵黄②脐带③母体④胎盘A.①③B.②③C.①②D.①④4.下列哪组器官具有分泌性激素的作用？（）A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺5.为了防止精子和卵细胞结合，常常在哪个部位进行结扎手术？（）复习新知A.输卵管B.子宫C.阴道D.卵巢识6.胚胎发育的正确顺序是（）。①形成组织②受精卵分裂③形成胎儿④器官形成⑤分娩A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.④③②①⑤D.②①④③⑤7.人体产生精子和分泌雄性激素、产生

7、卵细胞和分泌雌性激素、受精部位、胚胎发育的部位分别是（）。①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥附睾A.①②③④B.②①③④C.②③④⑤D.②③⑤④8.在人的生殖过程中，280天通常意味着（）A.卵细胞发育成熟B.精子发育成熟C.胎儿发育成熟D.受精卵已进入子宫【总结提炼，知识升华】一、生殖系统的组成男性（睾丸）：产生精子，分泌雄性激素女性（卵巢）：产生卵细胞，分泌雌性激素二、受精作用：精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿三、胚胎发育及营养供应【课后训练，巩固拓展】课后习题和同步练习【课后反思，自悟自励】3⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小组归纳知识要点、教师点评。第二节青春期发育【学习目标】1、知识与技能：描述青春期的发育特点；能正确描述青春期的生理、心理变化特点；知道青春期的卫生保健常识。2、能力和方法：指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力