初中七年级生物上册《植物茎的输导功能》名师精选教案2苏教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案2苏教版一、教学目标：知识性目标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。（重点）2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。（重点、难点）3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。情感性目标：知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。二、教学重点：重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。三、教学准备：1、学生准备带有芽的枝条。2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。4、导管、筛管的模型

2、。5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。8、视频：（1）茎；（2）年轮。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动（第1课时）[小资料]：1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达导入新课156m。仔细阅读小资料。2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。3.世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学内容教师活动学

3、生活动又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。[提问]：从小资料中你发现提出疑问：树为什么能长了什么问题？得这样高大、粗壮？为什么巨[思考]：植物根吸收的水分杉中间开洞，树却不会死亡？和无机盐是通过什么器官到达枝叶的？迅速回答：茎。[提问]：这说明茎具有什么输导功能。功能？[讲述]：在学习茎的功能之前，我们先来认识茎。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根枝芽发育成茎和叶。茎也称为枝或枝条，是由芽发育而来的。[出示]：带芽的枝条。[自学]：P68页课文及枝芽的结构示意图。[思考题]：1.植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的

4、？带着思考题进行自学阅2.芽有几种类型？3.枝芽由哪读。些部分组成？它们将来发育成回答出植物的枝条无论什么？是主干和侧枝都由芽发育成。[出示]：各种类型芽的挂说出芽有花芽、枝芽和混图。合芽之分。[观察]：悬铃木的芽。[讲解]：芽的外面覆盖着两片鳞片，表面密生茸毛，能防止2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯水的丧失和严寒的冻伤。用刀片把芽纵切，可以看到中间有一芽轴，芽轴的周围生有一些黄色的边解剖并观察枝芽，边听幼叶，相互紧紧地挤在一起。用老师讲解，认识枝芽各部分的镊子小心地摘去一片片幼叶，就结构。特别是补

5、充认识生长点可观察到叶腋里的小突起——和叶原基（书上没提到的结芽原基；接近顶端的小突起——构）。叶原基；去尽所有教学内容教师活动学生活动的幼叶，在芽轴的顶端就露出一个白色肉质的小突起——生长点。[播放FLASH]：枝芽的主要观看，进一步巩固认识枝结构及与茎的关系。芽的结构，了解枝芽各部分的[填图表]：芽的结构和发发育情况。育。结构名称发育幼叶芽轴芽原基生长点叶原基[观察]：以小组为单位观察木本植物的一段茎，认识木本植茎的基本结构物茎的基本结构。小组观察，对照茎的横切（木本植物茎的结构）面结构示意图认识茎的基本[思考题]：1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是结

6、构。并思考老师提出的一系列问题。什么？内有什么结构？属于什么组织？1.保护，韧皮部，筛管，3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.木质部使植物茎很坚硬，输导组织。内有什么结构？属于什么组织？2.导管，输导组织3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？属于什么组织？3.贮存营养，基本组织4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？有什么特4.形成层，有分裂能力，点？是什么组织？分生组织。[填空]：1.形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部，向外产生新的韧皮部，其作用是使茎逐年加粗。2.草本植物茎不能

7、像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构？形成层。[提出问题]：既然木本植物的茎每年都能加粗，你很多同学都想到了数年轮的办法。教学内容教师活动学生活动能判断一棵大树的年龄吗？[播放视频]：年轮了解到年轮的形成，明白[计算]：请你算一算，年轮计算树龄的道理。据一位老护林员讲，一棵松树要生长30—40年，才能达到直径计算出每年约长0.3—12cm，每年约长多少？0.4cm。[提问]：从刚才的计算中，你体会到了什么？明白保护森林、爱护绿色[总结]：填表的方式小结茎植物的重要意义。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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