七年级生物上册《5.4 植物茎的输导功能》教案 苏教版.doc

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1、《5.4植物茎的输导功能》一、教学目标：知识目标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。2、举例说出木本植物茎的基本结构及各部分的作用。能力目标：1、通过观察芽、茎的结构培养学生的观察能力。2、通过观察玻片标本的实验培养学生的实验能力及分析能力。情感态度与价值观：1、培养学生实事求是的科学态度和合作精神。2、帮助学生树立保护森林和爱护绿色植物的意识。二、教学重点：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。2、区分木本植物茎的基本结构，说出各部分的作用三、教学难点：1、枝芽的结构及枝芽与茎的关系。2、说出木本植物

2、茎的基本结构及各部分的作用。四、教学方法：学生探究、讨论与教师讲解相结合。五、教学准备：教师准备：1、 几种高大树木的图片。2、 小麦的顶芽纵切模型。3、木本植物茎的结构图。4、 锯成段的法国冬青茎。5、茎的横切面玻片标本。6、 课件学生准备：1、带有芽的枝条。2、查询书籍、网站，搜集关于茎的输导作用和年轮方面的知识。六、教学课时：两课时（第一课时）七、教学过程：教学内容教师活动学生活动（第1课时）导入新课开展新课：第四节植物茎的输导作用一、芽的由来1、枝芽发育成茎2、芽的结构和发育教学内容播放一系列高大树木图片。

3、播放[小资料]：1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一棵大栗树，树干的周长有55m左右。[提问]：树为什么能长得这样高大、粗壮？[出示课题]：植物茎的输导功能（板书）[讲述]：在学习茎的功能之前，我们先来认识茎。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。茎也称为枝或枝条，是由芽发育而来的。[讲解]：芽的外面覆盖着两片鳞片，能防止水的丧失和严寒的冻伤。我们来看芽的纵切模型，可以看到中间有一芽轴，芽轴的周围生有一些黄绿色的幼叶，相互紧紧地挤在一起。叶腋里的小突起是芽原基

4、；接近顶端的小突起是叶原基；而在芽轴的顶端就露出一个白色肉质的小突起是生长点。教师活动欣赏图片仔细阅读小资料带着问题进入新课出示带芽的枝条认识枝条回答出植物的枝条无论是主干和侧枝都由芽发育成对一对，认一认：认识枝芽各部分的结构。特别是补充认识生长点和叶原基（书上没提到的结构，不容易观察）学生活动3、芽的分类二、茎的基本结构（木本植物茎结构）茎的基本结构（木本植物茎结构）[填图表]：芽的结构和发育。结构名称发育成什么幼叶芽轴芽原基生长点叶原基播放图片，认识芽的分类芽按位置分顶芽和侧芽芽按性质分枝芽、花芽、混合芽过渡：

5、枝芽长大后发育成茎。出示茎的横切面结构图引导学生进行分辨活动出示冬青的枝段，引导学生用肉眼观察这段茎引导学生利用显微镜观察茎的横切面玻片标本[思考题]：1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分的功能又是什么？为什么？2.木质部的功能是什么？为什么？3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？有什么功能？[总结]：填表的方式小结茎的基本结构。结构名称功能树皮外侧部韧皮部观看，进一步巩固认识枝芽的结构，了解枝芽各部分的发育情况。学生填写看一看，认一认辨一辨，认一认：小组

6、观察，对照茎的横切面结构示意图认识木本植物茎的基本结构从外到内分为四部分：树皮、形成层、木质部、髓。学生：剥；摸；掐；扎正确操作显微镜思考老师提出的一系列问题。1.保护输导筛管的存在2.输导导管的存在3.贮存营养4.形成层有分裂能力利用填表题巩固木本植物茎的结构及功能。形成层木质部髓解答：1.形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部，向外产生新的韧皮部，其作用是使茎逐年加粗。2.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构?3、树长高的原因一是生长点细胞的不断分裂；二是与植物细胞中的细胞壁有关，细

7、胞壁中含有纤维素,具有比较强的支持作用，能维持一定的形状,从而使高大的树木能“顶天立地”。[提出问题]：既然木本植物的茎每年都能加粗，你能判断一棵大树的年龄吗？播放：年轮[计算]：请你算一算，据一位老护林员讲，一棵松树要生长大约40年，才能达到直径12cm，每年约长多少？[提问]：从刚才的计算中，你体会到了什么？课外思考：1、为什么俗话说树怕剥皮，不怕空心？世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。2、为什么巨杉中间开洞，树却不会死

8、亡？不能，因为它没有形成层。看一看，练一练：了解到年轮的形成，明白年轮计算树龄的道理。计算出每年约长0.3cm。感悟：绿色植物能为人类和动物提供食物和能量。因此，关注我国的森林资源状况，保护森林，积极参加绿化家园和校园的活动，爱护花草树木，是我们每个人义不容辞的责任。思考问题八、小结：本节课你有什么收获？九、板书设计：第四节植物茎的输导功能（第一课时）一、茎