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时间:2020-09-17
《初中七年级生物下册3.3.2物质运输的器官名师精选教学设计(新版)济南版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯物质运输的器官教学目标:知识目标:描述心脏的结构和功能特点;理解心脏内血管的流动方向;描述心脏的跳动过程,及此过程中瓣膜的运动情况。能力目标:通过对心脏的模型的观察过程,认识心脏各部分的结构及形态特征,培养学生基本实验能力和观察能力。情感目标:培养学生关注生命、热爱生活的情感,进一步确立生物结构与功能相适应的观点。教学过程:教学教师活动学生活动设计意图环节复习1.人体内血管有哪些类型呢?复习、归纳旧提问2.三种血管的各自特点分别是什么?对上节课内容复习、
2、归纳,知,为学习新(3分(管壁、官腔、血流速度等)并巩固记忆。知作铺垫。钟)情景问题:猜谜语——四个小房结构巧,引出课题。通创设拳头大小似红桃,日日夜夜泵血忙,时时刻过活动,调动情境,刻咚咚跳,谜底是什么?学生的积极导入导入语:我们同学真聪明,可见心脏日日夜学生积极回答:心脏性,激发学生新课夜不知疲倦的为我们运输物质。那么心脏的的学习欲望,(2分结构是怎样的呢?心脏的跳动从而引入新钟)过程又是怎么样的呢?课。我们这节课学习《心脏》(板书课题)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯要求学生把
3、右手放到左胸,有什么感觉?并展示图片让学生观察心脏的位置,形状和大小。结合图示思考回答:感受自己心脏的跳动,初心脏位于胸腔中部,稍偏步了解心脏左下方,两肺之间。形状的位置、形状像桃子,大致和本人的拳大小,获得了自主头那么大。感性认识。学习过合作渡:探究心脏为什么能不停的跳动?这与它的结构(22有关。现在我们一起认识心脏的结构。分钟)活动:观察心脏的结构每组的解剖盘中有一个羊的心脏,根据实验各小组组长分配任务,依步骤观察心脏的结构。据实验步骤进行实验,并(按实验要求,规范操作。第一二步,引导记录实验现象。学生自己完成。第三步,老师示范一步学生操作一步
4、,再让学生自主观察探究。第四步,在老师的引导下,学生上台演示。)实验完成后,每组的发言实验步骤:人汇报实验结果:心室壁通过实验观1.每组同学明确分工,合作实验。比心房壁厚,左心室壁最察羊的心脏,2.将动物的心脏放在解剖盘中,用手捏一厚。培养学生基捏心房壁和心室壁,感觉心房壁心室壁的厚本的实验操薄。实验完成并观察图片后,作技能。3.用解剖刀把羊的心脏纵向切开,并把心每组实验发言人汇报实验脏放在盛有清水的培养皿中。结果:(1)四个腔,分别为左心2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)用肉眼
5、观察心脏的内部结构,你发现房、左心室、右心房、右利用手捏心心脏内有几个腔?对照课本52页图,说出心室。室壁,心房它们的名字。(2)心房与心房之间,心壁,结合课本室与心室之间是不相通上图帮助学的,他们有肌肉壁隔开,生理解心脏可防止血液混合。的心房壁与(3)生1:有主动脉,与左心室壁的区心室相通。别。生2:有肺动脉,与右心室相通。引导学生观生3:有肺静脉,与左看彩图,使学心房相通。生了解心脏(2)两个心房之间是否想通?两个心室之生4:有上、下腔静分为四个腔,间是否相通?脉,与右心房相通左心房与肺(3)与心脏相连的血管有哪些?这些血管静脉相连,右分别与心
6、脏的哪一个腔相通?心房与上、下腔静脉相连,4.让其中一组派一个代表选择一个于心脏左心室与主相连的大血管向内注水,观察水流出的位生1.从肺静脉注水,水会动脉相连,右置,另选其他血管重复上述过程。从主动脉流出。心室与肺动(1)同学们认真观察,有何发现?生2.如果从肺动脉或者主脉相连,培养(2)同学们回答的很好,那为什么会出现动脉注水,水还会从肺动学生的自学这种现象呢?脉或者主动脉流出来。能力。出示房室瓣,动脉瓣示意图。通过老师引导,学生自己学生认真观察图片做实验,使学生真正理解房室瓣、动脉3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯
7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯瓣的作用。生1.有动脉瓣,位于心室与动脉之间,有防止血液从动脉倒流回心室的作用。通过小结,用生2.还有房室瓣,位于心最简短的几房与心室之间,有防止血句话,总结出液从心室倒流回心房的作心脏的结构【提出问题】用。特点,有利于(1)心脏内有几种瓣膜,它们位于哪里?学生巩固记(2)瓣膜有什么作用?忆。小结:上房(揭瓦入地)下室,生1:两心房收缩时,两心左右房室不相通,室舒张;两心室收缩时,房连静脉室连动,两心房舒张,它们交替进静房室动不倒流行。生2:不对。两心房和两心室可以同时舒张。过渡:通过以上的学习我们知道了心脏的结使
8、学生通过构,那么心脏跳动一次它的过程是怎么样的生1:85次。阅读课文及呢?一分钟心脏可以跳动多少次呢?生2:72次。课文中
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