初中八年级生物上册第四单元第二章第三节鸟的生殖与发育名师精选教学设计(新版)济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《鸟的生殖与发育》教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）描述鸟类的生殖与发育过程；（2）举例说出常见的早成雏和晚成雏；（3）识别鸟卵的结构，说明各部分功能；2．过程与方法（1）小组合作，动手观察鸡蛋的结构（2）学画鸟卵结构示意图3．情感态度与价值观关注鸟类与人类的生活关系。二、学情分析鸟类是学生日常生活中常见到的动物，从生活周边常见的鸟类繁殖行为入手，导入本节新课，结合同学们的课外知识，激发学生的学习兴趣。鸡蛋是日常生活中常吃的食物，通过观察、

2、讨论、合作完成实验观察鸟卵结构图，并且完成画图，引导学生认识鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟卵的结构特点。四、教学重难点及教学方法1.重点：（1）举例说明鸟类的繁殖行为；（观看视频，小组归纳）（2）识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。（画图法）2.难点：识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。五、教学过程设教学学生活动计教师活动环节目的提出展示图片黑额织布鸟筑巢，提问：织布鸟在做什么？回答：筑巢通过问题图片继续提问：为什么要筑巢？回答：为了繁衍后代。导入直接课题导入课题，引起学生1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯兴趣。活动1.读P61-62页课文及图片，播放《鸟类的繁殖行为》视频。思观看视频后，读课文，小组讨带着一：考并小组讨论：归纳在繁衍后代的过程中，还有哪些行为呢？论总结鸟类的行为。问题探究观看等待小组讨论，代表回答问题鸟类视的行回答：筑巢、求偶、交配、产频，为卵、孵卵、育雏等激发兴趣2.观看《杜鹃鸟》的视频，回答问题，哪些行为是鸟类必须经观看视频后，回答：杜鹃鸟既的同历的呢？不筑巢，也不孵卵、育雏，所时，以求偶、交配、产卵是鸟类必进入须经历的课题学习，提高学习效率。小组讨论总结知识更加全面，有利于学生互助。3.一分钟快

4、速记忆后，说说下列哪些是鸟类的行为，各是什么行短时间快速记忆，以一列同学限时为？为单位快速回答问题：记忆提高①谁家新燕啄春背诵泥①筑巢行为效②小鸡啄率，②×米习题③求偶行为及时③孔雀开帮助屏④×学生④公鸡报⑤求偶行为巩固晓学⑥孵卵行为2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑤鹤鸣九⑦×习。天。⑥燕子孵卵⑦蜂鸟采食花蜜3.阅读课本62页（第二段），思考如下问题：阅读课文，完成填空设计问题1）归纳鸟类生殖特点：1）鸟类的生殖特点：时注2）鸟的卵有何结构特点？有性生殖，体内受精，卵生重任务

5、明3）鸟卵这种特点有何意义？2）鸟的卵为具有坚硬外确，壳的大型卵问题3）意义：有利于后代的直存活接，有利于帮助学生在自主阅读学习的同时，准确的完成课堂学习任务。活动鸟卵的这些特点提高了后代的成活率，那么我们来探究一下观看“观察鸡蛋结构的视频”，由活二：鸟卵的结构。阅读课本实验过程，完成问动一探究题：自然1.阅读P62-63页实验，思考问题：鸟卵过渡1.的结1）气室位于鸡蛋的端；到活构1）气室位于鸡蛋的钝端动2）鸡蛋从外到内有哪些结构？二，2）鸡蛋从外到内的结构包括：3）你认为鸡蛋最重要的结构是什么？让学卵壳、卵壳膜、气室、系带、生带卵白、胚

6、盘、卵黄膜、卵黄着问3）鸡蛋最重要的结构是胚盘。题看视频，3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯读课文，完成学习任务。2.按照从外到内的顺序，说说图中结构名称，完成后画鸟卵结2.以同桌为小组，提问回答鸟小组构图（教师演示）卵的结构。合作，较全面的考察学生的掌握情况。4.实践应用：贴壳蛋主要是贮存时间过长，蛋清变稀，系带韧力了解贴壳蛋的原因，思考问将知变弱，蛋黄上浮贴于蛋壳。外界细菌通过气孔进入鸡蛋卵黄，导题：识应致鸡蛋变质。用到为了避免产生贴壳蛋，延长鸡实践想一想：为了避免产生贴壳

7、蛋，延长鸡蛋保质期，我们在存放鸡蛋保质期，我们在存放鸡蛋时中，蛋时应该端向上。为什么？应该钝端向上。为什么？获得成就感，提高学生学习的兴趣。5.小组讨论：鸟卵各部分结构作用：小组讨论归纳鸟卵结构作用：这部①卵壳②卵壳膜：保护；分知识需③气室：为胚胎发育提供氧要集气；思广④卵白：保护卵细胞，为胚胎益，发育提供水分和养料。从课本上⑤系带（卵黄系带）：悬挂卵总结黄，固定和减震。归纳⑥胚盘：胚胎发育部位，受精提后发育成雏鸟取，4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑦卵黄膜：保护有助于培⑧卵

8、黄：供给胚胎发育用的营养小养物质。组组员团结合作。6.知识应用：在准备的纸上画图，并注明各鸟卵部分名称，画完以后，小组评结构教师在黑板上引导学生画鸟卵结构图，完成后展示成果，选比