初中八年级生物上册第四单元第二章第三节鸟的生殖和发育名师精选教案(新版)济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯鸟的生殖和发育【教学设计】:一、教材分析本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”过程为主线的。通过视频观察鸡蛋结构的实验，结合课本插图，认识各部分的结构并明确各结构在胚胎发育过程中的作用，亲鸟的筑巢、孵卵、育雏大大提高了后代的成活率。二、教学目标（一）知识目标：1.概述鸟的生殖和发育过程；2.认识鸟卵的结构及其适

2、于在陆地上发育的结构特点。（二）能力目标：在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；（三）情感、态度与价值观：关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。三、教学重难点重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。四、教学准备教师准备：视频资料、多媒体课件、分组实验材料和教学案、收集资料。学生准备：课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。五、教学过程教学内容教师活动学

3、生活动设计意图播放一首歌曲《丹顶鹤的故欣赏优美的鸟类图片，创设问题情境，使事》,让学生认真倾听：请同学品味自然的美丽，领略学生注意力高度创设情境，来讲述这首歌的创作背景！生命的精彩。带着问题集中，激发兴趣，导入新课进入特定的学习情境，营造愉快的课堂欣赏一组鸟类的图片，看到了走进鸟类的生殖和发育氛围。什么？想到了什么？从而能提的学习。出哪一些问题？（板书题目）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯由于学生对此有一定的生活经验，因此教学过程中先通过播放视频“朱鹮的生殖和发育”让学生对鸟的生殖和发育一般过程有大致的

4、了解；学生踊跃发言，讨论鸟结合学生现有的鸟类的生殖和发育再利用多媒体平台提供较类的各种筑巢和求偶的生活经验，让他们过程──筑巢、求多的图片信息让学生进一步丰情况，并通过教师准备讨论分析所了解偶、交配、产卵、富和完善相关知识，同时在观的丰富的图片和视频信到的鸟类的筑巢、孵卵和育雏。看图片的过程中与学生运用问息更多地了解这方面的交配等信息，了解答式的方法互动了解各种鸟类知识，提高学习兴趣，不同鸟类求偶的的筑巢和求偶情况，拓展知识面。方式。最后通过播放“杜鹃的生殖和发育”由学生总结出鸟类繁殖必须经历的三个阶段：求偶、交配和产卵。展示各种各样的鸟卵，说明虽然鸟卵的体积大小不

5、一样，但它们的基本结构是相同的。实验:观察鸟卵的结构学生对图片中各种各样通过展示各种鸟的鸟卵比较感兴趣，尤卵的图片激发兴鸟卵的结构及其功其象鸟卵，相当于7个趣、活跃气氛，体能鸵鸟卵，100个鸡卵，现面对全体学生先让同学根据生活经验谈谈熟12000个蜂鸟的卵。的理念。鸡蛋的基本结构。（哪些结构易看到，哪些不易观察到？）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（一）明确“观察鸡蛋的结构”实验步骤，结合幻灯片给出的实验步骤和教材鸡蛋的内部结构示意图学生开始分组进1、卵壳、卵壳膜（保行实验，实验过程中教师对学护）生进行

6、指导，对学生在实验过程中存在的疑问进行解答。2、气室（提供氧气）（二）想一想:各部功能学生根据生活经验很容易认清熟鸡蛋的卵壳内有卵壳膜、卵白和卵学生在日常生活黄。当然，不容易观察经验基础上，结合到卵黄膜、系带和胚盘鸡蛋结构图，理解等结构。通过自己动手鸟卵的内部结构，实验和教材的图文，容锻炼其语言表达易理解生鸡蛋内的各项能力、观察能力和结构。资料分析能力。3、卵白和卵黄（提供营养）4、系带（固定、减震）5、胚盘（发育成胚胎）教师在课件中设计出有关鸡蛋各结构及功能的问题，让学生结合各结构的特点和所处位置讨论其功能。（分小组讨论、分析，教师最后补充）强调生物的形态结构

7、与生理功能相适应的原理，从而得出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。附以“鸟卵的模式图”，请学生指认各部分结构，并叙述其相关作用。在幻灯片的鸡蛋内标注内部各个结构。提出思考问题让学生进行讨论，培养学生积极思（分小组讨论）考，分组合作的能力。学生对鸡蛋的各结构的功能进行讨论分析，领会鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。由结构联系功能，锻炼学生的推理思维能力，同时深化理解生物的形态结构和生理功能是相适应的这一观点。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯鸟卵的结构及其功能练习巩固反思提升提出倡导，爱护鸟类（三）日常