广西桂林市初中七年级生物下册第4单元第2章第2节消化和吸收名师精编导学案无答案新版新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节消化和吸收【学习目标】：1、消化系统是由哪些器官组成的？2、食物的消化过程是怎样的？3、小肠适于吸收营养物质的特点有哪些？【过程与方法】：ppt出示引入新课前后检查对子讨论共同讨论小组展示知识梳理明确目标预习独学互对答案合作探究点评质疑小结提升1分钟3分钟5分钟11分钟15分钟5分钟【预习导学】：一、通读课文，完成下列内容:1.消化系统是由和组成的。消化道包括口腔、、、、、七个器官；消化腺有5种，包括消化管

2、内的、、和消化管外的、。它们都能分泌消化液。2.唾液腺有，它所分泌的唾液通过流入口腔。3.唾液腺分泌的唾液有酶，能够初步消化淀粉。肝脏分泌的，不含消化酶，却有助于的消化。4.食物中、、等不含能量的无机物能溶入水，不须消化，可以直接被消化道吸收，而淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，不溶入水，进入消化系统后，必须经过逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。5.小肠很长（约5--6米），集中了多种消化液，结构也很复杂，既有利于，也有利于。【合作探究】：一、根据课本p27实验探究“馒头

3、在口腔中的变化”的实验，1、填写实验现象，再根据实验现象分析原因。试管加清加入唾放在37℃冷却后加碘注入馒头振荡摇匀现象编号水液水中恒温液原因1A馒头碎2亳升搅拌10分钟2滴2B馒头碎2亳升搅拌10分钟2滴3C馒头块2亳升不搅拌10分钟2滴1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、讨论：（1）牙齿、舌和唾液分别有什么作用？（2）口腔中的什么物质使淀粉发生了分解？二、下图是人体消化道某部位的结构图，请依图回答：(1)你能说出这是消化道的哪个部位吗？(

4、2)结合图形，分析小肠适于消化和吸收的结构特点有哪些？【小结提升】：通过本节课的学习，我的收获与困惑是：【学以致用】：选一选1.人体内消化和吸收的主要场所是()A.胃B.小肠C.大肠D.食道2.人体内最大的消化腺是()A.胃B.唾液腺C.胰腺D.肝脏3.组成消化道的消化器官依次是()2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C.口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门D.口腔、

5、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门4.下列不含消化酶的消化液是()A.胰液B.肠液C.唾液D.胆汁5.下列物质中不能被消化道直接吸收的是()A.淀粉B.水C.维生素D.含铁的无机盐3