江苏省兴化市昭阳湖初级中学初中八年级历史下册第三单元第13课祖国统一的历史大潮名师教案北师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第13课祖国统一的历史大潮【教师心语】让历史拨动孩子的心弦，使课堂促使孩子的成长。【教学目标】1、识记与理解知道香港、澳门回归的史实。理解“一国两制”伟大构想。回顾港澳台问题的由来，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，从历史与现实的角度论证祖国统一是大势所趋，历史发展的必然。2、能力与方法通过活动探究、设置疑问、小组讨论等方式，理解“一国两制”内容及台湾回归的必然。播放香港、澳门回归的资料片，讨论香港、澳门顺利回归的原因，引导学生

2、初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的思维能力。3、情感态度与价值观香港澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想的正确性。祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不做丝毫的让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。这说明中国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。【教学重点】认识“一国两制”的科学构想是推动祖国和平统一的基本方针，统一是历史发展的

3、必然趋势。【教学难点】“一国两制”这一基本国策的含义。【教学准备】教师准备：制作多媒体课件；香港回归、感动中国2012年度人物高秉涵视频录象等资料学生准备：关于香港、澳门、台湾问题的由来。【教学过程】一、新课导入：感动中国2012年度人物高秉涵导入。由此进入新课学习。二、探究新课（一）母子生别离-----港澳台问题的由来这由学生准备内容，课堂检查。培养学生有效利用搜集的历史资料，解决问题的能力。（二）慈母声声唤-----“一国两制”的构想学生分组讨论，学会与他人合作交流、共同探索知识的能力。（三）母子庆团圆------香港澳门的回归观

4、看香港回归的视频，使学生感受中国综合国力的增强，激发学生的爱国主义热情。引导学生分析港澳回归的原因，认识“一国两制”的正确性。（四）游子当思归------两岸关系的发展通过材料和图片，使学生得出台湾回归是历史的必然。三．课堂小结1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四．课后检测1、“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”诗歌中的“喜事”指：A、新中国成立B、西藏和平解放C、一国两制提出D、香港、澳门回归2、我国能够成功运用“一国两制”构想，解决香港

5、、澳门问题的根本原因是：A、国际地位的提高B、综合国力的增强C、殖民力量的削弱D、外交政策的成熟3、我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区别在于：A、主权归属不同B、外交政策不同C、社会制度不同D、经济政策不同学案：【教学目标】2、识记与理解知道香港、澳门回归的史实。理解“一国两制”伟大构想。回顾港澳台问题的由来，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，从历史与现实的角度论证祖国统一是大势所趋，历史发展的必然。2、能力与方法通过活动探究、设置疑问、小组讨论等方式，理解“一国两制”内容及台湾回归的必然。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯播放香港回归的资料片，讨论香港、澳门顺利回归的原因，引导学生初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的思维能力。3、情感态度与价值观香港澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想的正确性。祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不做丝毫的让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。这说明中

7、国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。【教学重点】认识“一国两制”的科学构想是推动祖国和平统一的基本方针，统一是历史发展的必然趋势。【教学难点】“一国两制”这一基本国策的含义。【教学准备】教师准备：制作多媒体课件；香港回归、感动中国2012年度人物高秉涵视频录象等资料。学生准备：关于香港、澳门、台湾问题的由来。【自主学习】1．进入改革开放新时期后，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出的伟大构想。这是完成祖国和平统一大业的基本方针。“一国两制”是指在的前提下，我国主体部分坚持，__________________

8、___作为特别行政区保持制度。2．1997年7月1日,回归。成立。1999年12月20日，回归祖国,这是__________伟大构想的成功实践。3．解决台湾问题的方针“”,双方按照____________________