八年级历史下册 第3单元 第13课 祖国统一的历史大潮教案 北师大版

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1、祖国统一的历史大潮年级八课题祖国统一的历史大潮主备人教学目标1.知识与能力目标：简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。2.过程与方法：通过读书指导、讨论，了解一国两制这一基本国策的含义运用多媒体播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片等手段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。比较港澳特别行政区与内地行政区的不同，增强比较、分析问题的能力。3.情感态度与价值观：（1）认识到祖国统一是大

2、势所趋、历史发展的必然，香港、澳门回归是建立在祖国综合国力大大提高基础之上的，从而大大激发学生强烈的爱国主义情感。（2）充分认识到“一国两制”不仅是实现祖国统一的基本方针，更是港澳台地区和大陆共同繁荣的基础和保证。（3）通过本课的学习，使学生知道：香港澳门的顺利回归，是新中国外交工作的重大胜利。领悟祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一，但对于国家主权问题不做丝毫的让步，说明它确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。教学重点香港和澳门的回归、香港、澳门特别行政区的成立以及海峡两岸经济文化交

3、往日益密切等史实，认识“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针；实现祖国统一是历史发展的必然。教学难点正确理解“一国两制”的科学含义和作用。教学过程温故知新：（诗句导入）“一衣带水华夏同根，魂牵梦绕故国山河”。自新中国成立之日，祖国统一就成了全国人民共同的心愿。今天就让我们一起学习第13课《祖国统一的历史大潮》。目标自学： 1、进入改革开放新时期后，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出的伟大构想。这是完成祖国和平统一大业的基本方针。“一国两制”是指在的前提下，我国主体部分坚持，______作为特别行政区保持制度。2、1997年

4、7月1日,回归祖国。1999年12月20日，回归祖国，这是__________伟大构想的成功实践。3、解决台湾问题的方针“”,双方按照_________的原则推动两岸经济合作和各项往，经过海峡两岸同胞的共同努力，两岸经济的局面正初步形成，为_____奠定了坚实基础。互动导学： 一、一国两制 （1）明确提出“一国两制”构想的是谁？（邓小平）  （2）提出这一构想的目的是什么？（维护国家和民族的根本利益）（3）什么是“一国”?什么是“两制”？（“一国”指以社会主义制度为主体的中华人民共和国，是唯一能够代表中国的合法政府，世界上只有一个中国。“

5、两制”指在一个中国前提下，中华人民共和国主体部分坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度。）（4）我们是中国特色的社会主义制度，这个“中国特色”你能列举一个方面吗？（一国两制等）二、港澳回归（1）香港回归祖国的时间是什么？（1997、7、1）（2）英国割占香港岛是在哪一年根据什么条约？（1842年《南京条约》）（3）香港特别行政区的区旗是什么？（紫荆花红旗）（4）澳门回归祖国的时间是哪一年？（1999、12、20）（5）葡萄牙侵占澳门大约多少年？（450多年）（6）澳门特别行政区的区旗是

6、什么？（莲花、大桥图案，绿白相间旗帜）（7）从香港、澳门的回归中，你得到了什么启示？（学生活动）从国力，理论，民心等方面讨论三、海峡两岸交往（1）日本在哪一年根据什么条约割占台湾及附属岛屿？（1895年《马关条约》）（2）中国政府在哪一年从日本手中收回台湾？（1945年）（3）你知道现在台湾与大陆处于分裂状态是怎样造成的吗？（新中国成立时，蒋介石败退台湾；美国第七舰队驶进台湾海峡，武装阻止解放军解放台湾）（4）我国对台湾问题的基本方针是什么？（“和平统一，一国两制”）（5）两岸交往的原则是什么？（6）你认为祖国的统一大业能够实现吗，请说明

7、理由。达标反馈：史料分析     材料一：１９８１年８月２６日，邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢时说：“我们要力求通过和平方式解决台湾问题，实现祖国统一，但是也不能排除在某种情况下被迫使用武力。”“和平解决台湾问题，可以采取独特的模式，台湾可以拥有自己的武装力量。它作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的制度、生活方式。即使武力统一，台湾的现状也可以不变。”     材料二：著名美籍华人陈香梅说：“中国总有统一的一天，因为凡是爱国、爱自由的人都往这条路上前进。”     阅读材料并回答：     １.材料一反映了邓小平在解决台

8、湾问题上的什么指导思想？     ２.材料二中陈香梅的话说明了什么？归纳提升：教后感