八年级历史下册 第13课《祖国统一的历史大潮》教案 北师大版

《八年级历史下册 第13课《祖国统一的历史大潮》教案 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北师大版八年级历史下册教案第13课祖国统一的历史大潮   课程标准　　简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。   了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　教学目标   知识与能力   掌握邓小平明确提出的“一国两制”构想的基本含义。   说出香港、澳门回归祖国的时间和设立特别行政区的史实。   了解祖国大陆自１９７９年以后，开始推行“一国两制”这一基本国策，海峡两岸经济文化交往日益密切的史实。   过程与方法   通过知识竞赛，培养学生自学历史，抓住知识要点的能力。   通过分析时事资料，培养学生基

2、本的历史分析能力，加深对课文内容的理解。   通过欣赏课本剧，直观学习课文内容。   情感态度与价值观   香港、澳门回归是在新中国综合国力大为提高的前提条件下实现的，激发学生爱国主义热情，培养民族自豪感。   祖国统一是大势所趋，历史必然。“一国两制”的科学构想是“天才创造”，推进了祖国和平统一大业。   在分组知识竞赛中，培养学生团结合作、积极进取的精神。   教学重点难点   重点“一国两制”这一基本国策的含义。培养学生分析历史资料的能力。   难点 说明“一国两制”构想是“天才创造”。   教学准备   教材分析   祖国统一是中华民族的根本利益所在，如何解决台湾、香港、澳门问题

3、，实现祖国统一大业，是摆在我们面前的历史使命。以邓小平同志为核心的第二代领导集体，创造性地提出“一国两制”这一基本国策。课文标题是“祖国统一的历史大潮”，内容是讲“一国两制”带来了“统一的历史大潮”。围绕“一国两制”，课文讲述了三方面的内容：（1）“一国两制”的提出是“天才创造”；（2）“一国两制”这一基本国策的含义；（3）“一国两制”成功实现了香港、澳门的回归，促进海峡两岸关系发展，并且必将实现两岸的统一。   香港、澳门回归距今分别只有几年时间。八年级学生在小学学习时都开展了隆重的港澳回归庆祝活动，可谓历史的见证人。所以他们对“一国两制”、香港、澳门回归的时间、设立特别行政区等都比较

4、熟悉，只是对“一国两制”的基本含义和被称为“天才创造”不理解，所以，在本教案设计中，有意淡化基本知识点的教学，深化对“一国两制”理论的理解。在学习过程中不仅引导学生“学什么”，而且引导学生“怎样学”，注意对学生学习方法的培养；一是引导学生善于阅读历史课文，抓住知识要点，提高基本的历史阅读能力。二是引导学生如何分析时事资料，提高学生基本的历史分析能力。   香港、澳门被殖民者侵占，分别经历了一百多年、四百多年的屈辱，终于回到祖国的怀抱，这是激发学生爱国主义热情，培养民族自豪感的很好素材，所以在本课学习中，应把情感教育放在重要地位，贯穿始终。   学情分析   郫县犀浦实验中学八年级学生都参

5、加过迎港澳回归庆祝活动，对本课知识点比较熟悉；同时，他们学习课改教材已经一年多，在平时的学习过程中，学习方法比较活，学习能力比较强，所以在学习本课时，本教案对学生的学习要求，相对课程标准有所拔高，同时完全能被学生接受，有利于他们今后进入高中阶段的历史学习。   课前准备   本课采用“一国两制，知识竞赛”的活动课方式学习，课前把全班分成四个组，上课时以小组为单位就坐，历史兴趣小组的同学准备表演课本剧《团圆》，全班同学预习课文。   教师准备知识竞赛的多媒体课件。   学习方法   阅读课文，善于抓住要点；分析资料，紧扣时代背景。   板书设计第１３课祖国统一的历史大潮         教

6、学过程   导入   请同学们欣赏音乐然后回答问题。（播放《七子之歌——澳门》）   这首歌的歌名是什么？（七子之歌——澳门）作词的是谁？（闻一多）你知道“七子”指哪些地方吗？（香港、九龙、澳门、台湾、威海卫、广州湾、旅顺大连）这些地方曾被殖民者侵占，闻一多为每一个地方分别写了一首诗，每首诗的末一句都是“母亲，我要回来，母亲！”七首诗合称《七子之歌》。新中国成立时，还有哪些地方没有回到祖国怀抱？（香港、九龙、澳门、台湾等）现在还有哪里没有回到祖国怀抱？（台湾）我们采用什么政策收回香港、澳门？（“一国两制”）   现在，我们进行有关“一国两制”的知识竞赛，全班同学分成四组，每组基础分为１０

7、０分，竞赛过程分为三关，最后看哪一组获胜。   第一关自主学习，抢答问题   课前老师已要求同学们预习课文，现在再给同学们５分钟时间阅读课文，在阅读过程中要注意抓住知识要点，为抢答问题做准备。所谓要点，主要指与重大历史事件相关的时间、地点、人物、内容等。（多媒体展示什么称为知识要点）   抢答过程中可以翻书、讨论，答对每题１０分，答错倒扣１０分。   学生阅读教材，抢答问题。（过程略）   附抢答题：   （1）明确提出“一国两制”