江苏省徐州市王杰中学初中七年级生物上册1.2环境影响生物的生存名师精编导学案(无答案)苏科版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.2环境影响生物的生存章节与课题1.2环境影响生物的生存课时安排1课时主备人审核人使用人使用日期或周次学习目标1、能举例说出环境因素对生物生存的影响。2、初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。3、感受生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。重点、重点：能举例说出环境因素―非生物因素和生物因素对生物生存的影响。难点难点：实验探究中，实验变量的控制和对照实验的设置。学习过程2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（）A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B

2、.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素C.A与B的总和D.A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫学习交流与问题研讨：1、阅读课本“探究光照或水对植物生存的影响”，小组合作填空：①比较1号和2号幼苗，它们有什么区别？它们可以用来探究哪一个条件？②比较1号、3号和4号幼苗，它们有什么区别？它们可以用来探究哪一个条件？③你认为1号幼苗在实验中起什么的作用？④如果还将探究温度对幼苗生长的影响，你怎样设计实验？2、分析非生物因素对生物生存的影响1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)小组讨论：课本P7图片中，是什么非生物因素影响了该种生物的

3、生存？(2)冬至过后的光照时间逐渐增长，夏至过后的光照时间逐渐变短。深秋是菊花盛开的季节，你能否通过一定的方法，使庭院里的菊花提前开放？③观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐它们耳朵的大小有什么不同?这与它们生活地区的哪种非生物因素有关？3、分析生物因素对生物生存的影响①、阅读课本P8资料“丸花蜂”，你能说出影响丸花蜂生存的生物因素吗？②、小组讨论：课本P9图片中，生物之间存在着怎样的关系？③、你能说出同种生物之间存在着哪些影响吗？④、你能说出不同种生物之间存在着哪些影响吗？练习检测与拓展延伸：1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句话中影响生物生存的非生物因素是（）A．光B．温度

4、C．水D．空气2、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是()A．狐狸与野兔B．工蜂与蜂王C．水稻与稗草D．跳蚤与小狗3、海洋中大量的藻类植物均分布在浅海，而在海洋深处却无迹可寻，你知道是什么因素导致这一分布现象的吗？（）A．温度B．阳光C．深海中吃藻类植物的生物较少D．压力太大4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系()A．捕食B．合作C．竞争D．寄生5、严冬青蛙要进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素是（）A．光B．温度C．水D．盐分6、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是：（）A．阳光B．温度C．水分D．空气7.雨后，蚯蚓会从洞穴跑到地面上来，这一现

5、象主要与（）有关A.光照B.温度C.营养物质D.空气8、将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来①老虎吃羚羊A、合作关系②许多蜜蜂在酿蜜B、竞争关系③同一片林中的树木C、寄生关系④动物与身体上的跳蚤D、捕食关系地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下242⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9、小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生种花的湿盆底下18活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数干草地中2据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的条件是（）A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥10、

6、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A.阳光B.江水C.温度D.空气11、青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（）A．水B．温度C．空气D．风3