河北省唐山十六中初中八年级生物光合作用的产物名师精选教案人教新课标版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题：光合作用的产物教学目标：［知识目标］1理解绿色植物为所有生物提供食物和能量2.说明光合作用的产物、条件［技能目标］尝试光合作用的有关实验［情感目标］初步明确从现象到本质的科学思维方式教学重点：探究光合作用的产物、条件教学难点：探究光合作用的产物、条件课前准备：［预习内容］1、探究光合作用产物的实验分哪几个步骤完成？2.通过此实验证明，光合作用的产物之一是（）3.光合作用放氧实验证明，光合作用的产物之一是（）4.光合作

2、用的条件是（）5．光合作用为人类和其他生物提供了（）和（）。6.在农业上延长光合作用时间的方法有（）和（）;用（）和（）等措施增大光合作用的总面积。［教学内容］导入新课：同学们在小学阶段就已经对绿色植物的光合作用有了初步了解，请大家说说绿色植物的光合作用是怎样一回事？讲授新课：一．探究光合作用是否制造了淀粉实验步骤：A．把盆栽天竺葵在暗处放一昼夜（为什么？）B．选一叶片进行遮光处理（为什么？）C．放在光下照射2-3小时（为什么？）D．经处理的叶片在酒精中水浴加热（目的是什么？）-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯E．叶片上滴加碘酒（目的是什么？）现象：未遮光处理——遮光处理——结论：1．光合作用的产物与条件分析实验得出：产物——条件——2.讨论：光合作用对人类和其他生物有什么意义？实际用：光合作用原理在生产实践中的应用在农业上延长光合作用时间的方法有（）和（）;用（）和（）等措施增大光合作用的总面积。［反馈练习］同步训练［当堂检测］-2-