教师职业道德与专业发展2013.4自考题.pdf

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1、.绝密★考试结束前全国2013年4月高等教育自学考试教师职业道德与专业发展试题课程代码：09277请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂

2、黑。错涂、多涂或未涂均不得分。1．教师职业形成的现实前提条件是A．知识的积累和传递B．教育活动的出现和学校教育的存在C．社会生产力的发展D．脑力劳动和体力劳动的分工2．教师职业理想的核心是A．热爱学生B．热爱社会主义祖国C．拥护中国共产党的领导D．忠诚人民的教育事业3．与其他理想不同，职业理想具有A．社会性B．阶级性C．客观必然性D．差异性4．学校规章制度的主要内容不包括．．．A．组织纪律B．群众纪律C．劳动纪律D．人际纪律5．教师职业道德修养的最低目标是A．爱国、爱岗、敬业B．爱国、守法、敬业C．守法、明礼、诚信D．公民道德目标6．教师职业

3、纪律的基本特征是A．职业性、自律性、制约性、社会性B．职业性、安全性、自律性、制约性..C．职业性、时代性、差异性、制约性D．职业性、社会性、差异性、可操作性7．下列关于自我效能感的说法中正确的是A．包括两个成分，即情境预期和效能预期B．是一种关于个人能力和技巧的自我图式C．高自我效能感的人视工作中的困难为威胁D．低自我效能感的人会主动寻求解决问题的方案8．费朗斯·富勒认为教师专业成长经历了四个阶段，其中最成熟的阶段是A．关注自我B．关注学生C.关注生存D．关注情景9．教师能力素养的核心是A．科学和文化修养B．学习与科研能力C．教育教学能力D

4、．职业道德水平10．下列选项中属于显性课程的是A．校园文化B．社会实践C．科研活动D．选修课程11．职后教师职业道德教育的方式主要是A．短期进修B．网络培训C．校本培训D．岗前培训12．从教师职业道德教育的他律性特点出发的教师职业道德教育原则是A．引导性原则B．内化性原则C．差异性原则D．连贯性原则13．在教师职业道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施要进行A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．个体内差异评价14．教师职业道德评价的最高标准是A．善恶B．人的全面和自由发展C．为人师表D．教书育人15．“教学成长=经验+反思”的提

5、出者是A．伯顿B．马斯洛C．波斯纳D．赫尔巴特二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。16．教师职业的真正形成是在阶级出现以后。17．道德应像法律那样依靠特殊的外在力量来维持。18．教师职业道德较之于其他职业道德有更高的要求。..19．各学科教师都担负着本学科的特殊任务，不能把专业课程变成思想政治课或品德修养课。20．具有人文素养的最典型标志是具有人文精神。21．教师职业道德品质的结构包括知、情、行三部分。22．教师角色体验是加强师德教育必不可少的环节。23．对师德表现

6、不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，一律撤销教师资格并予以解聘。24．有爱就有真正的教育。25．学校缺乏完善的章程和规章制度，不利于教师的自我发展。非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）26．教师的职责是“教书育人”，其核心职责是______。27．学生一般都具有“模仿性”，学生的这一突出特点决定了教师职业具有______性。28．被称为“教师的教师”的19世纪德国教育家______，非常重视教师的自我道德修养。29．按照理想的内容来划分，理想可

7、以分为______理想、生活理想、素质理想和______理想等。30．教师职业道德的最基本功能是示范功能、调节功能和______功能。31．常用的提高教师压力应对能力的方法有______、时间管理技巧、认知重建策略与反思。32．角色冲突分为角色间冲突和_______冲突。33．教师专业发展评价的主要标准就是教师的专业知识和______。34．教师的______是教师对自身角色地位、相应角色行为规范及角色扮演的察觉、认识、理解与体验。35．根据评价主体的不同，教师职业道德评价分为______评价和______评价。36.20世纪初期，现代教育学

8、派的代表人物______提出儿童中心的教育理论后，学生的主体地位被确立。37．教师专业发展的内涵包括把教师视为专业人员，视为发展中的个体，视为______和研究者。