教师绩效考核指标框架XXXX学年综合评价.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六沙小学2010-2011学年度教师绩效考核手册姓名：任教科目：负责部门：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六沙小学教师绩效考核指标框架一级指标二级指标1、思想政治素质（5分）德(20分)2、职业道德（10分）3、团结协助（5分）1、专业技能（10分）能(20分)2、教学技能（10分）1、工作责任心（10分）勤(20分)2、岗位职责（10分）1、教育教学质量（20分）绩(40分)2

2、、教研与科研成果（10分）3、专业发展（10分）加分与减分项1、表扬与鼓励（0-10分）(0-±10分)2、批评与教育（0--10分）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯评价一级二级主要判断自他指标指标考核点方法评评1、有崇高的思想，理想远大，自觉维护国家、民族的利益。1、志存高远，爱国敬业2、热爱教育事业，工作勤勉，（2分）无私奉献。思想政治有下列情况，一项扣一分：素质①违反法律、法规、政策；（5分）2、遵纪守法，不以非法②违反教师职业道德要求；方式表达诉求。③不遵守学校制订

3、的规章制（3分）度；④用非法的方式表达诉求。有下列情况，一项扣一分：①不顾教师职业要求，着妆不得1、作风正派，为人师表体；（4分）②工作作风不正派，不严谨，弄虚作假；德③教育教学用语、行为不文明；④借工作之便谋取私利。职业（20分）有下列情况，一项扣一分：①忽略学生的正当合理需求，挖道德苦、讽刺、羞辱学生；②有体罚或变相体罚学生行为；2、尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视困③说服教育缺乏热情或耐性，粗难的学生。（4分）暴对待学生，师生关系紧张，出（10分）现公开对立与冲突。④不关爱学困生，后进生多。有下列情况，一项扣2分：3、廉洁从教

4、，不从事有①不廉洁从教；偿家教或其它第二职业。②从事有偿家教或第二职业。（2分）有下列情况，一项扣一分：①做事我行我素，不顾及集体形象、利益、不尊重他人感受；团结1、具有全局观念和协作②在同事中蜚短流长，搬弄是精神。协作（3分）非；③与同事相处不融洽，拍挡之间（5分）少沟通，产生矛盾，搞资料封锁等影响团结的现象。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有强烈的集体观念与团队精团结2、富有团队合作意识，重神，与科组及全体教师关系融视与同事、家长和社会等洽；积极参与学校及科组的集体协作

5、建立良好的合作伙伴关活动；善于与家长沟通，建立良（5分）好的关系；不自傲淩人，不斤斤系。（2分）计较，团结互助。（每点0.5分）1、具有一定的班级（或行1、班主任的所任教班管理到位，规范，班风、学风好。政）管理的能力，善于调2、组织能力强，班.队课质量高，动学生（或教师）的积极组织学生参与学校竞赛活动水平高。性，协调校内外各种关系，3、课堂组织教学好，不失控。胜任班主任（或行政）工4、善于调动学生的各方面的积极性，与家长沟通技巧好。作。（2分）（每点0.5分）专业2、具有对所教学学生和班1、亮点班级建设效果好，学生级发展状况（或教师专业全

6、面发展。发展）进行评价的能力2、能正确评价学生（教师）。（每点1分）技能（2分）3、具有指导学生开展各种1、具有指导学生开展各种研究（10分）研究性学习活动及其他课性学习活动及课外活动的能力。外活动，发展学生特长及2、重视培养学生的特长及爱好。（每点0.5分）爱好。（1分）能1、积极参加政治、业务学习，4、认真学习现代教育理认真学习现代化教育理论；（20分）论，具备一定的开发校本2、深入钻研课标，教材；课程实验教材能力。3、具备开发校本教材能力；4、有一定现代化理论知识，理（2分）论功底强。（每点0.5分）5、积极参加继续教育，业1、按要

7、求积极参加继续教育学习，一学年达48学时；务水平随年龄的增长不断2、业务水平不断提高（备课、提高。（2分）上课、辅导、总结水平等）（每点1分）1、教学基本功扎实，通晓所1、教学基本功扎实；教学得的知识和教学方法，掌2、学科专业知识扎实，熟悉教握以信息技术为主的现代化材，教法灵活，手段多样。教学教育技术手段辅助教学。在学3、教学平台及各种仪器设备使用熟练，具备课件开发能力。科教学中能根据教学内容和4、综合学科实际渗透德育与美技能学生特点恰当地渗透德育和育。（每点0.5分）美育。（2分）（10分）1、课堂组织教学严谨，不失控，能2、有较强的教

8、学组织能独立组织教育活动；2、口头表达能力强，普通话准确。力，口头与书面表达能力语言不啰嗦，条理清晰，没有口头禅；3、板书精美，论文水平高；和驾驭课堂能力。（2分）4、驾驭课堂能力强，课堂上应