如何做一名优秀的培训师.1教学文稿.ppt

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1、如何做一个培训师TraintheTrainer培训讲师：朱彦燕培训纪律1.请说普通话；2.请将手机制成静音，不在课堂内接听电话；3.其余同事发言时，请保持安静，认真聆听；4.请不要在培训时吃东西。破冰游戏二抓手指游戏游戏内容/步骤1、边介绍边示范2、学员伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；3、相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌；4、讲师说出数字，每当说了“6”字时，右手应设法抓信右侧人的拇指，左手应设法逃掉，以抓次数多都为胜。破冰游戏的目的集中学员注意力打破僵局,让学员有归属感消除学员间陌生感了解学员，为开始培训做铺垫破冰游戏目录Contents什么是培训培训前的准备

2、培训的实施培训后效果的评估内容的回顾与总结Q&A123456010203040506TraintheTrainer什么是培训培训前的准备什么是培训1.培训的定义、目的2.培训师应具备的能力培训的实施培训后效果的评估内容的回顾与总结Q&A123456010203040506TraintheTrainerTraintheTrainer什么是培训ⅰ.培训的定义：以职场人士为主体，以培训师为主导，通过转变观念、传授知识、训练技能，提升个人价值，进而改善组织绩效的活动。目的(具体培训课程）：本次培训学员的学习目标是什么？都需要学到些什么知识？正式上课前告知学员♦第一、进一步提高自己的水平♦

3、第二、通过讲课来学习和感悟更多的东西（给自己一个学习锻炼的平台）♦第三、为了帮助更多的人成功♦第四、带给他们一些新的思想和知识♦第五、通过自己的努力来获取更多的物质、结交更多的朋友TraintheTrainer什么是培训1.培训师应具备的能力项目专家优秀的培训师培训能手教学心理专业知识外围知识知识（Knowledge）TraintheTrainer什么是培训技能（Skill）态度（Attitude）课程设计教学技巧情绪处理信心热情耐心、幽默感2.培训师应具备的能力目录Contents什么是培训培训的实施培训前的准备1、培训前的准备2、成人学习的特点3、培训方法的选择4、培训教材的

4、设计培训后效果的评估内容的回顾与总结Q&A123456010203040506TraintheTrainer1、培训前的准备场地布置物料准备设备检查自我准备培训前的准备场地布置物料准备设备检查自我准备培训前---场地布置鱼骨式马蹄形课桌式会议式桌椅的摆放鱼骨式讲台以学员为中心,互动性强容易形成小团体培训前---场地布置马蹄形严肃认真很正式，须有很好的技巧打破僵局不利于小组讨论与互动培训前---场地布置讲台课桌式讲台坐位角度比较统一以讲师为中心不利于小组讨论与互动培训前---场地布置会议式讲台正式以讲师为中心气氛严肃培训前-

5、--场地布置合理安排桌椅摆放重要性确保以学员为中心确保培训效果达到最佳确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神培训前---场地布置培训前的准备场地布置物料准备设备检查自我准备讲义准备签到表学员手册课程评估表白板纸计时器。。。。。。培训所需书面资料课程所需练习纸以及培训道具白板笔、铅笔、橡皮培训小礼物样品。。。。。。培训前---物料准备培训前的准备场地布置物料准备设备检查自我准备测试投影仪（清晰度，屏幕大小等）空调的温度视听器材（DVD,音箱，光碟）茶点或其它电脑调试（电脑接线，网线是否连接好）室内的灯光明暗度培训前---设备检查培训前的准备场地布置物料准备设备检查自我准备培训前--

6、-自我准备熟悉培训内容和流程形象-着装/面貌/发型振作精神,消除紧张情绪TraintheTrainer培训前的准备2.成人学习的特点：注意力持续时间短TraintheTrainer培训前的准备3.培训方法的选择：讲授法角色扮演法头脑风暴法案例分析法小组讨论讲授法优缺点实施技巧目的TraintheTrainer培训前的准备系统的向学员传递知识，观点或信息条理清晰生动丰富提问总结有利于学员系统地接受新知识；容易掌握和控制学习的进度；同时对许多人进行培训；学员学习被动；效果受培训员的水平影响；角色扮演法优缺点让参加者在一个模拟真实的工作情景中，按照实际工作中的权责来担当角色，模拟性的处

7、理工作事务，从而提高处理各类问题的能力。流程目标概念TraintheTrainer培训前的准备使员工行为符合各类特定职业、岗位的行为规范要求，提高其行为能力。确定角色扮演人选，扮演者各自阅读背景资料;讲师向所有的观察员介绍角色的背景资料，以及观察重点;进行角色扮演，观察员进行观察和记录;角色扮演后，学员反馈;讲师进行最后总结.学员参与性强；有助于训练学员的实操技能；提高学员的工作能力的同时，也加强了其反应能力和心理素质。扮演中问题分析限于个人；不具普遍性；与实际的差距。效果受设计