初中七年级历史下册第16课建筑奇观名师教案川教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第16课建筑奇观教学目：一、与理解：住州的者和修建年代；隋朝大运河的中心、起止点、四段运河的名称，元朝开通的两段运河；明城的起止点；了解故的布局；理解其史地位（价）。二、能力与方法：指学生比隋朝和元朝的大运河以及秦城与明城，培养比能力，一步掌握比史象的方法；引学生正确运河和城的修建，培养学生分析的能力，学思考的方法；通看州、明城、故的插，培养学生察、美的能力。三、情感度与价：通了解州、大运河、明城、故的史价，增学生的民族自豪感，培养其国主的思想感情

2、和科学技的趣；我国古代人民智慧的晶。教学重点和点：重点：1、大运河的作用。2、州和城的史地位。点：1、州的构特点。2、城、故史地位（价）的理解。教学程：教活学生活注一、入：我国古代科技果累累，不在四大明上，而且建筑方面，极回答。尉大。上学期学的重要建筑有哪些？今天再来看看隋唐元明清期又有哪些建筑的奇？。念学二、州1、来介一下州？然后落知点在上。2、指察插，看看它“奇”在何？教解。指小字。认真阅读，观州被美国土木工程会定世界第十二“土木工程史古迹”。察、思考、感受。三、大运河1、仔察地，找出隋朝大运河南北起点、中心、哪四段、路仔细观察、思特点

3、、天然河道与运河的走向如何？回答的基上，再启学生得出运河考、、、的修通弥了天然河道西流向的缺陷，形成西南北的水运交通网。回答。2、再教材大字，落知点在上。再“什么要修大运河？开程中会遇到哪些？”来启学生一步思考。突出“奇”。3、察地，落元朝大运河的南北起点，中心，开的目的。然后要求同学比隋、元朝的两条大运河有何异同？4、：大运河开通的史意？四、明城察秦、明城的地，比两条城的异同？（目的、位置、工程察、比。等）指学生小字及引言，得出城是中民族勤勇敢、集体智慧、、思的晶，是古代大的工程，中民族的象征。考。五、故：教学生来介所知道的？然后教出示明

4、北京城的草，自由言。指察插，行解。并指出地位。听勾画。六、小⋯些是中国古代建筑的奇迹，是中国人民勤勇敢的象征，是中国古代人民集体智慧的晶，是我国炎黄子的傲。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学反思：2