初中七年级生物上册《种子萌发形成幼苗》名师精选教案2北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第六章第一节种子萌发形成幼苗课题(二)描述种子萌发时形态变化的过程,并指出各部分结构发育的趋势;并说明从教育知识方面种子到幼苗的生长规律.指出种子萌发的内在条件及其营养储藏物的主要内容，能用合理的方法来证明种子中含有水分、无机盐、淀粉、脂肪和蛋白质。教学能力方面能用适当的方法将种子培养为幼苗.培养学生的总题意识和实践能力.学会培育种子萌发成幼苗,使学生在态度和价值观方面获得有益发展和转目的思想教育变.重点了解种子萌发过程

2、中的形态变化.难点使学生对种子的萌发过程建立起具体、生动的形象认识.关键使学生对种子的萌发过程建立起具体、生动的形象认识.教法观察法,讨论法,讲述法.教具萌发的种子等.教学过程师生教材分析与学法说明互动组织教学课前综艺：引入新课：先由学生说出上节课所种子萌发过程中各部分结构发生了看到的种子结构，再由教师提怎样的变化呢？请同学们观察：学生报告他们各自在课出“种子若长成幼苗，其结构外的观察。会发生怎样的变化呢？”种子萌发的过程：吸水膨胀，胚萌发师生共同画出种子萌发在学生报告的基础上教时种皮破裂脱落→胚根突破种皮，发育

3、为过程的图。并用文字概括师拿准备好的“萌发过程”课幼苗的根→胚轴伸长(下部伸长时，子叶规律。件演示给学生看。出土，上部伸长时子叶留土)→胚芽出教师提问：教师设疑：“我们种的种土，发育成幼苗的茎叶→子叶(无胚乳时)学生报告情况。子是否都萌发了？”让学生汇萎缩，或胚乳萎缩。报观察情况。在此基础上，教种子萌发的条件师拿出课前准备的混有良好衶实践证明，播种到土壤里的种子，并非种子、死种子、都能够萌发。种子的萌发既需要必要的内在条件，又需要适宜的环境条件。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程师生互动教材分析与学法说明活动：探究种子的营养成分教师出示课前准备的培瘪种子、损胚种子的培养结果，探究问题：种子萌发与其储藏的物质有关养结果。指出：“我种下的所有种子，在系。学生观察同一培养装置里，它们有萌发的假设：种子中可能贮存着无机物和有机物也有不萌发的，那么不萌发的原制定实验计划因在于环境条件呢，还是在于种实施实验计划：1.将部分种子置于试管里学生谈出自己的看法。子内在条件呢？”学生谈出自己用酒精灯烘烤，观察现象。教师小结的看法，说明判断的理由。然后2.烘烧种子，观察现象

5、。教师小结种子萌发的内在条件3.用水反复揉洗面团，观察沉淀物，判断应该有哪些。接着，教师提出“种该物质的成分。教师提出相关问题。子中储藏的营养物质应该有些4.先将种子烘烤一会儿，放在白纸上用力什么成分？”学生提出自己的猜挤压，观察实验结果。测和依据。这时教师可以启发学分析及结论：学生提出猜测和依据。生联系以前学习的有关植物体种子内部贮存的营养成分：教师启发生活的知识，“想想细胞里没有水分、无机盐、淀粉、蛋白质、和脂肪。水分储存能不能活？没有无机种子萌发的内部条件：盐时营养够不够？有机物在细发育成熟的、活的而且完整

6、的胚，有足够学生制定实验计划，并胞里起什么作用？最后，按教材的供胚发育的营养储备，实验计划。中给出的”探究方法“来实验证有生活力的种子，实有关猜测。不处于休眠状态的种子小结：学生分析实验结果，得出结论。提高与发展教学反思2