初中七年级生物下册12.2人体的神经调节(第2课时)名师精选教学设计(新版)苏教版.docx

《初中七年级生物下册12.2人体的神经调节(第2课时)名师精选教学设计(新版)苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《第一节人体的神经调节》第二课时一、教学目标：【知识目标】通过反射的学习，背写出反射的概念通过条件反射和非条件反射的学习，区别总结条件反射和非条件反射【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】通过膝跳反射，体验非条件反射二、教学重点：条件反射和非条件反射三、教学难点：条件反射和非条件反射四、教学方法和媒体：教学

2、方法：讨论法讲授法读书指导法直观演示法教学媒体：多媒体课件五、教学过程时过设计思间教师活动学生活动程路膝跳反上课之前大家自由组合完成一射的活个活动：膝跳反射。动引起膝跳反射是：将一条腿搭在另学生的5一条腿上，自然放松。用拳头注意力，导搭在上边的腿会不自觉的向上min敲击韧带，发现什么了吗？这同时学入抬起。是一种最简单的反射，什么是生对反反射，什么是神经调节，今天射这一让我们一起来学习《人体的神个概念经调节第二课时》有初步的认识。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯小组讨论交流展示，分为两类：接下来进行小组活动一：将下第一类：1、4、5、7第二类：2、3、6、8、9列生命活动分为两类，并且说分类依据是第一类是先天学生通明分类依据。过区分1、吃梅止渴2、望梅止渴3的，第二类是后天形成的。第一一、不同的听梅止渴4类是非条件反射，第二类属于条、、眨眼睛件反射。生命活条5、吮吸6、狗钻火圈动来体区分得到非条件反射的概件7、呼吸8、海狮表演会非条念是:人一生下来就会做的事反9、背唐诗件反射情,如眨眼、吮吸、呼吸等,15这些射这里有两个概念，大家辨别一生来就有的反应和条件mi

4、n和下哪一个属于非条件反射的，反射，这条件反射的概念是：人和动非哪一个属于条件反射。物通过学习逐渐形成的，样符合是以非条条件反射为基础建立起来的比学生的件什么是反射呢？现在全体起知识形较复杂的反射活动。反立。这是反射么？反射指的是成过程。形成特征举例射神经系统对外界的信息处理作非条先天不消同时印出的反应。膝跳件反退象更加总结条件反射和非条件反射，反射射深刻。并且填写表格。条件后天会消背唐反射退诗接下来进行小组活动二：看图讲故事。通过讲以小组为单位讲故事，故事的集体二形式来展示。题目为巴普洛夫的狗：刚、了解巴开始的

5、时候，一条小黄狗吃到骨巴普洛夫头就流口水，但是听到铃铛不流15普的实验口水，后来巴普洛夫每次在喂它min洛阶段一小狗吃骨头流口水属于吃骨头的时候就摇响铃铛。过程。同长此夫非条件反射，在条件刺激下并时加对以往坚持了好久。突然有一天巴的没有反应。第二阶段将条件刺普洛夫的孙子在玩儿铃铛，条件反这只狗激摇铃铛和非条件反射吃骨头射和非小狗就流口水。哈哈，好一只馋流口水建立了联系，所以第三嘴的小黄狗。条件反射的理个阶段听到铃铛就流口水属于解条件反射。这个条件反射不加以巩固就会消退。三这里有一幅图，大家尝试20、着一笔画完。展

6、示一笔画。学刚开始不会的同学现在会min多个同学展示不同的画法。习了没有啊？睡这些同学从不会到会这个2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯眠过程叫做学习，学习是人类特有的高级的生命活动。四5、我们今天学习了非条件反min总射和条件反射。结七、作业问题解决与导学方案P106-107八、附录3