初中九年级历史下册第1课俄国向何处去导名师学案北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1课俄国向何处去1、知道俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。认识新经济政策符合当时的苏俄的国情，表明列林找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。学习2、正确分析、评价“战时共产主义”政策，学习列林在探索社会主义道路方面实事求目标是、勇于创新的精神。3、明确社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，十月革命开辟了人类历史的新纪元。重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；

2、新经济政策的实学习施。重难点难点：对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。学法指导读图分析法、比较分析法、合作探究法。导学过程自主空间【自主学习】1、二月革命教师分子目（1）时间：1917年3月（俄历二月）（2）对象：沙皇专制统治对课文内容（3）性质：资产阶级民主革命进行导学，要（4）结果：出现两个政权并存局面；①工兵苏维埃②资产阶级临时政府（掌权）求学生自学，2、十月革命（彼得格勒武装起义）了解本课的主要内容。（1）时间：1917年11月7日（俄历10月）（2）领导者：列宁（3）历史

3、意义：学生以小组A。为单位口头展示学习成B、果。3、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索（1）“战时共产主义”政策（2）新经济政策<1>特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。<2>内容：粮食税代余粮收集制，允许私人与外国资本家经营中小企业，废除配给制，恢复自由贸易。<3>效果：促进了苏俄国民经济迅速恢复和发展，巩固了新生的政权。【共同探究】1、十月革命在世界历史进程中有什么影响？2、俄国称谓的变化体现了俄国的发展历程，请用具体的史实说明。以小组为单位，讨论、交流、回答。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【质疑问难】【拓展练习】通过做题，交1.列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方给学生一些基本的技能法”是指（）和解题方法，A.工业化政策B.农业集体化政策C.新经济政策D.战时共产主义政策平时的教学2、对战时共产主义政策，一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我中，也要不失们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了①小生产者的自私性暴时机的对学露无遗②苏维埃政权得不到

5、农民拥护③农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情生进行综合绪④战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价（）能力的培养，做到功在平A.①②B.③④C.①②③D.②③④时，养成习3、俄国二月革命后，国内形势的基本特点是（）惯。A.沙皇专制制度被推翻B.资产阶级掌握了国家政权C.出现了两个政权并存的局面D.工兵代表苏维埃掌握了国家事务4、新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在()A.国家控制一切经济命脉B.无产阶级掌握国家政权C.在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产D.对资本主义进行社会主义

6、改造5.史料链接：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家立按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。――列宁请你回答：1、材料中“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的政策指什么政策？战时共产主义政策。2、“现实生活说明我们错了。”认识到错误以后，开始实行什么政策？新经济政策3、材料中的“无产阶级国家”的名称是什么？苏俄（教）本课辅以多媒体进行教学，基本达到了教学的任务。关于俄国十月革命爆发的背景，学通过课本内容和所给资料，既达到了教学的效果，又培养了学生概括

7、资料、提炼有效信息后的能力、和掌握论从史出、史论结合的历史方法。关于“战时共产主义”政策和新经济政反策的理解，是本课难点所在。教学中教师指导学生自己对两项政策进行比较，通过小组讨思论、交流，虽然对两大政策的内涵理解的程度有待提高，但基本明确了两者符合历史发展的要求。2