初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx

初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx

ID:58924203

大小:66.79 KB

页数:4页

时间:2020-09-18

初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx_第1页
初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx_第2页
初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx_第3页
初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx_第4页
资源描述:

《初中八年级生物上册6.1.2从种到界练习题2(无答案)(新版)新人教版精编版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《从种到界》1、科学家根据生物之间的相似程度,将生物分成若干个界,每个界又被分为六个等级:门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是()A、界B、门C、属D、种2、华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是()A、种B、门C、属D、目3、现有A、B、C、D四种动物,它们的分类情况是:A和B同“目”不同“科”,B和C同“科”不同“属”,D和A不在同一“目”中,你认为哪两种动物的共同特征最多()A、A和BB、B和CC、D和AD、

2、都一样4、我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称,正确的表示方法是()A、种加词┼属名B、属名┼种加词C、种加词┼科名D、科名┼种加词5、“种”这个分类等级,不能表示的是()A、一种生物就是一个物种B、同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代C、同种生物个体之间的基因差别是最小的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯D、一个生态系统中的生物都是同一个“种”6、转基因西红柿和普通西红柿属于()A、不同科B、不同属C、不同种D、同一种7、俗话说“风马牛不相及”,但从生物分类的角

3、度来看,牛和马是有共同特征的,它们共同的最低分类等级和共同特征分别是()A、亚门、草食性B、纲、胎生和哺乳C、目、恒温动物D、科、体表被毛8、在分类单位中,很重要的一个分类单位是()A、种B、界C、科D、纲9、下列选项中生物共同特征较多的是()A、种子植物门B、蔷薇目C、百合科D、单子叶植物纲10、俗话说“风马牛不相及”,但牛和马也有相似的特征,从分类学上看,牛和马它们同属于一个()A、科B、属C、纲D、目11、下列与马亲缘最远的是()A海马2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B、鲸C、牛D、驴12

4、、鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种,它们都属于()A、鸟纲B、同一属C、同一科D、鸡这一物种13、“亚纲”这一单位,应处于()之间A、门与界B、纲与门C、纲与目D、目与科14、有关分类单位的叙述,正确的是()A、分类单位越大,所包含的生物种类越少B、分类单位越小,所包含生物间的共同特征越多C、分类单位越大,生物亲缘关系越近D、分类单位越小,与所包含的生物的共同特征多少无关15、在公园内,常可看到某些植物上挂着标牌,上面写着该植物的()A、属名,种名B、科名,种名C、界名、种名D、科名、属名3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。