华师大版初中七年级历史上册第26课工商业城镇的繁荣精编版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第26课工商业城镇的繁荣[教学目标]1．学习“景德镇”一目，了解景德镇成为全国制瓷业中心，被称为“瓷都”；知道景德镇瓷器不仅行销全国，还远销海外；能从图片史料中提取有效信息，能运用史实对信息进行简单的是非辨别；能运用卡片等形式，概括文明成果的基本内容。2．学习“苏州城”一目，明白苏州是明清时期江南最繁荣的工商业城市之一，被称为“丝绸之都”；能从文献、图片史料中提取信息，并进行归纳与表达。[重点与难点]重点：景德镇。难点：苏州是明清时期江南最繁荣的工商业城市。说明：1．明清时期的景德镇为全国制瓷业中

2、心，景德镇瓷器不仅行销全国，还远销海外，故为本课重点。2．如何理解苏州是明清时期江南最繁荣的工商业城市，对初中学生有一定难度，故为本课难点。[教学设计]教学内容学生活动教师活动设计意图刚从欧洲旅带着问题阅读“景德镇”一目。提问：通过游回来的同学小（可信，因为收藏中国的精美瓷你认为小生活实例导王说，他在法国凡器在明清时期成为欧洲上层社会的风王的话可信设置问题，入尔赛宫看到了许雅时尚。法国国王路易十四在凡尔赛吗？（先提出问引发学生多中国瓷器；同桌宫里收藏了大量中国瓷器。）题，在学完“景的学习兴小刘说，我不相德镇”一目后再趣。信。解决问题。）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名

3、推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“荷兰订制1．观察图中瓷器的样式、文字并两图中瓷引导的中国瓷器”图交流其不同点：器的样式、文字学生从图片。上图中的瓷器（寿山福海图大瓷有什么不同？片史料中“青花寿山福炉）销售的主要对象是国内，所以图分属于什么种提取信息，海图大瓷炉”图案样式乃至命名都追求迎合当时中国类？通过比较片。人的生活习俗，而下图中的瓷器（荷这些瓷器了解景德教科书兰订制的中国瓷器）销售的主要对象的产地在哪镇瓷器种P158。是海外，所以图案样式、文字都根据里？类及“行销海外客户的要求而设计制作，符合西海内外”的景方的生活习俗。盛况。德种类：上图瓷器属于“青花”类，镇下图瓷器属于“

4、洋器”类。这些瓷器的产地在景德镇。2．制作“历史名镇”卡片：指导学生引导镇名：景德镇。梳理“景德镇”学生运用镇的兴起：宋元时期就以制瓷业一目内容，制作卡片形式，闻名。相关主题的卡概括景德镇的繁荣：明朝以后，成为全国片。镇成为瓷制瓷业中心，被誉为“瓷都”。都的基本发展过程。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（苏州）洋1．阅读“苏州城图”一目内容。提问：文字货、皮货、丝绸、2．思考问题：苏州的“洋材料与图衣饰、珠宝、参药丝织业最为发达，是全国丝织业货、皮货、丝绸、片材料互铺，戏园、游船、的中心，享有“丝绸之都”的“美誉”。衣饰、珠宝

5、、参相印证，丰酒肆、茶店，如山3．看图说话：药”中，哪一种富而形象，如海，不知几千万（分小组交流）行业最发达？描绘出苏人。——《清夏闲大致内容：商铺林立，万商云集，从整段材州“天下大记摘抄》市场兴旺，来自海内外的货物应有尽料看，当时的苏都会”的繁《姑苏繁荣有。江南最繁荣的工商业城市，称雄州城是怎样一荣景象。图》。天下的大都会。（根据画面店铺、人群种繁荣景象？苏教科书具体描述）（结合教科书州P161。P161《姑苏繁荣城图》）教师指出图上信息点：店铺（招牌文字不大清晰，可指出为布行、人参、酒、茶等店铺）人群（挑担的、行走的、讨价还价的）、船只等。明清时期商品经济的繁荣，促使了景德镇等“四大名

6、镇”和苏州城这样的工商业城小镇的出现。（多数学生有过苏州旅游的经历，可引导其讲述有关苏州的所见所闻，加深对结本课学习内容的印象，引发更高的兴趣。）[板书设计]四大名镇景德镇：瓷都明清时期商品经济的繁荣其他苏州：“丝绸之都”、繁荣的工商业城市3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯[训练设计]明代人对景德镇有过生动形象的记述，说：“景德镇是天下窑器所聚，其民繁富，甲于一省。我曾经至其地，整个镇区都在捶打瓷土，响声震地，烧造瓷器的窑场火光冲天，夜不能寝，戏曰：四时雷电镇。”1．为什么景德镇能“其民繁富，甲于一省”？2．“四时雷电镇”的称号

7、说明了什么？3．景德镇生产的瓷器有哪几种？销往何处？4