山东省夏津实验中学初中七年级生物上册2.1.3光合作用名师精编学案1(无答案)(新版)济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节绿色植物的光合作用学习目标：1、概述光合作【自主学习】用制造有机物，产生根据导学案要求读教材P54-P56，包括课本上的图、实验活动，用红笔勾画出关键词语。氧气（一）光合作用的产物2、会做绿叶在光下【实验】绿叶在光下制造淀粉制造有机物的实验，（1）暗处理：将生长_____的盆栽天竺葵放到______处_______。培养观察能力，实验（2）选叶遮光、赵照光作对照：用______将叶片的一部分从___遮盖起来，然后移到____操作能力。照射。一个叶片出现______和_

2、____两种情况,形成了对照。学习重点：探索光合作用的原（3）脱色：把该叶片放入盛有____的小烧杯中，____加热，使叶片中的_____溶解于______料、产物、条件和场中,直到叶片变成________.所的实验（4）漂洗：用（）清洗黄白色叶片，平铺在培养皿中，滴加碘液。难点：绿叶在光下制实验现象:叶片的见光部分遇碘变成（）造有机物的实验。叶片的遮光部分遇碘（）。重难点突破：实验结论：光合作用的产物是（）课件光合作用的条件是（）教具准备：【演示实验】光合作用产生氧课件、学案（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，教学过程：其中是什么气体呢？（2）该气体有何特性？（

3、3）我们怎样收集和检验这些气体呢？（4）这个实验可以说明什么？当堂练习1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A、使叶片内原有的淀粉消耗掉。B、使叶内的淀粉储存在叶绿体中。C、停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。D、储备养料，准备进行光合作用。2、把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）A、溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死。B、将淀粉煮熟，避免将叶片烫死。C、溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发。D、溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发。3、植物能够进行光合作用的部位是（）A、整个植物体B、绿色的叶片C、所有绿色的部分D、只有茎和

4、叶4、下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（）A、为动物和人类提供能量B、为植物体自己制造有机物C、吸收氧气，释放二氧化碳D、吸收二氧化碳，释放氧气5、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（）A、清晨的草地B、下午的草地C、清晨的树林D、下午的树林6、脱色后的叶片，滴加碘液变蓝可以确定叶片中含有（）A、葡萄糖B、淀粉C、蛋白质D、脂肪7、实验结束后将变蓝的叶片做成切片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的是（）A、叶肉细胞B、保卫细胞C、保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体D、表皮细胞中的叶绿体8、当踏入山林时，我们会感到

5、空气特别的清新和湿润，这主要是由于（）A光合作用B植物的分泌物有杀菌作用C光合作用和蒸腾作用D茂密的林木遮住了阳光【前车之鉴】（错题集）板书设计：课后反思：1