江苏省句容市初中七年级生物上册2.2.1生物生存的环境名师精编教学案(无答案)(新版)苏科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节生物生存的环境教学目标：1、知识目标：能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2、能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。3、情感态度与价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。教学重点：分析、描述生物生存的环境并归类。教学难点:对观察能力、收集资料能力的培养。课前预习：1.生物生存的环境，是指生物周围的以及其中直接或间接影响生物生存和发展的。2.阅读教材21页的相关内容，尝试描述图中生物生存的环境。

2、名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象教学过程：环节一：阅读信息库相关内容，明确环境的概念。环节二：说一说教材中的几种生物各自的生存环境，并完成表格。环节三：议一议：每种生物为什么离不开所生活的环境，并举例。讲练结合：用已有的知识，尝试将生物的生存环境进行归类，并说说理由。环节四：阅读课本P23小资料，了解乔木和灌木的区别。乔木：灌木：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯环节五：调查校园植物生存的环境。（1）小组成员及分工：（2）讨论调查路线及注意事项：（3）设计调查表：（4）调查小结：课堂小结：当堂检测：1、地球上的

3、全部生物均生活在（）A、水域B、陆地C、平原、高山D、生物圈2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是（）A、蝴蝶B、小鸟C、蚯蚓D、螳螂3、下列只能生活在水中的生物是（）A、蝌蚪、鲤鱼B、青蛙、蜻蜓C、河马、斑马D、蚯蚓、河蚌4、请将下列生物和它的生存环境连线。企鹅阴暗潮湿的环境珊瑚虫地球上最寒冷的冰冻地带雪莲山区森林、灌木、荒原鼠妇热带森林、草原豹海拔480~5800m的高山、流石坡及雪线附近亚洲象热带及亚热带接近陆地的海洋中教学后记：2