江苏省常州市潞城中学初中八年级历史下册第6课《艰难曲折的探索历程》名师教案北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第6课艰难曲折的探索历程知识与能力：知道中国共产党第八次代表大会的主要成果。了解社会主义建设总路线和“大跃进”、人民公社化运动，能够认识到它们是我国社会主义建设的严重失误。能够明确我国在教这段历史时期社会主义经济建设仍取得了重大成就。学过程与方法：通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，学习用历史的眼光认目识、分析问题的方法。标情感态度与价值观：初步认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，要遵循客观经济

2、规律，不能盲目求快、急于求成。通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，总结经验教训，认识历史对现实的借鉴意义。重点重点是了解大跃进和人民公社化运动的主要内容及其后果。难点是认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，要遵循客观经济规律，认识历史对现实的借难点鉴意义。教与学双边流程二次备课【导入】：1956年，新中国建立了社会主义制度，大规模的社会主义建设随之开展，那么，当时中国的建设有经历怎样的状况呢？【新授】：一：中共八大：1：召开的背景：让学生阅读课本中的小字部分内容，了解相关的背景。2：召开和

3、主要内容：召开的时间：主要内容：正确分析了国家的主要矛盾；确定了国家的中心任务。3：中共八大的历史意义：在这里，要着重讲清中共八大决策的正确性，以引导学生了解新中国建设的开始是良好的。二：建设中的失误：大跃进和人民公社化运动：1：社会主义建设总路线的提出及其背景：在这里，先引导学生阅读课本上的小字部分内容，了解该路线出台的背景。同时，阅读了解该总路线的基本内容，并分析这条路线的可行性，通过引导学生分析，使学生认识到，在当时中国的国情下，这样的决策事实上脱离了国家的实际情况，也不具有可行性，从而为后面的失误

4、埋下了伏笔。2：大跃进运动：在这部分中，要讲清大跃进运动的主要标志，主要表现及其后果。在这里，可以用一些资料来补充说明当时的一些具体情况，使得学生能够比较好的理解当时的一些现实的情况，并加深对于这种现象的认识。3：人民公社化运动：在这部分中，要讲清人民公社的主要特点，即“一大二公”，同时，要列举相关的事例来进行说明，也引导学生阅读课本中的小字部分内容，了解当时的一些情况。4：大跃进和人民公社化运动的结果及其经验教训：在本部分中，引导学生通过对相关资料的分析，认识到这两场运动的后果，也认识到这两场运动是当时

5、中国建设中的巨大失误。同时，分析得出应当接受的经验教训。三：国民经济的调整：本部分内容属于阅读内容，指导学生自主阅读即可。【课堂小结】教与学双边流程二次备课1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一：中共八大：《伴你学》第6课中的相关习1：召开的背景：2：召开和主要内容：题。3：中共八大的历史意义：二：建设中的失误：大跃进和人民公社化运动：1：社会主义建设总路线的提出及其背景：作业板书2：大跃进运动：设计设计3：人民公社化运动：4：大跃进和人民公社化

6、运动的结果及其经验教训：本课的内容比较容易理解，在讲课的过程中，通过补充一些相关的资料，比较直观的反映教学了当时的现实情况，学生也容易接受和理解，对于相关问题的理解也比较到位，总体而言，反思教学效果较好。2