陕西省石泉县池河中学初中八年级历史下册第6课艰难曲折的探索历程名师教案北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯艰难曲折的探索历程一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重点难点本课是八年级下册第二单元建设社会主义道路的探索第一课。新中国完成社会主义改造后，进入了社会主义全面建设时期，第二单元主要反映我国在这一时期经济、政治、军事、外交等各个方面的艰苦而曲折的探索。在探索过程中，出现了“大跃进”、人民公社化运动等经济建设道路上的重大失误和挫折。八年级的学生，充满好奇和渴望，而且自我意识很强。经过一年多的学习实践，他们具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，也能完成初步的资料整理并从中获取有效

2、的历史信息。在本课所涉及的历史时期，学生的祖辈们正值年轻时代，意气风发、全心全意为新中国的建设作贡献，采访他们，学生可以从中获得丰富的信息。因此，老师指导的重点除了学生的活动过程准备外，还要引导学生挖掘课程内容，充分利用课外信息和课程资源。一、知识目标1.知道中国共产党第八次代表大会的主要成果。2.了解社会主义建设总路线和“大跃进”、人民公社化运动，能够认识到它们是我国社会主义建设的严重失误。3.能够明确我国在这段历史时期社会主义经济建设仍取得了重大成就。4.培养正确认识历史现象和总结历史经验的能力，从而进一步提高分析历史发展规律的能力。5.提高收集资料、整合信息、分析史料的能力。二、能

3、力目标1.通过课前调查访问长辈，学习如何进行社会调查的方法。2.通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，学习用历史的眼光认识、分析问题的方法。3.学习以各种形式展示具体史实的方法。三、情感态度与价值观目标1.初步认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，要遵循客观经济规律，不能盲目求快、急于求成。2.通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，总结经验教训，认识历史对现实的借鉴意义。3.在这样的探索道路上，总的趋势是前进的。4.体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设中国特色社会主义道路的信念。1、教学“大跃进”和人民公社化运动发动的原因以及出现的严重失误。重点：2、教学

4、如何引导学生正确分析造成这种失误的根本原因。难点：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、教学过程设计六、练习及检测题七、作业设计一、导入1、第一个五年计划的任务是什么？2、我国初步建立社会主义制度的标志是什么？有何历史意义？二、新授1、出示学习目标和自学提纲，学生自学（4分钟）①、1、中共八大召开的时间、主要内容及历史意义是什么？②、社会主义建设总路线是什么？③、“大跃进”及人民公社化运动的特点是什么？造成了哪些消极影响？④、中共中央对国民经济是如何调整的？结果怎样？2、合作探究（一）、中共八大①、时间：②、成果：③、历史意

5、义：（二）、大跃进和人民公社化运动①、社会主义建设总路线时间：评价：②、出示一组图片，学生观察，A、“全民大炼钢铁”这组画面是真的吗？B、同学们，你们相信画面里的内容是真的吗？发生在什么时候以及产生的原因？C、出示1958年的人民日报画面，观察上述报刊中的内容，说一说我国在实行“大跃进”运动的同时，在农村进行了一场什么运动？这一运动的特点是什么？③、看完图片和文字资料，你有何感想吗？大跃进、人民公社运动出现了哪些错误吗？④、“大跃进”和人民公社化运动的造成的后果是什么？（三）、国民经济的调整探究：面对“大跃进”和人民公社化运动的严重后果，中共中央怎么进行调整的？起到了怎样的作用？三、小结

6、：1956,党八大，指明方向成果出，超英赶美大跃进，以钢为纲全飞速，人民公社大而公，共产主义跑步入，自然灾害浮夸风，前进受阻吃些苦。同步导练第21—22页1----8题，同步导练第22页9----13题。2