江苏省靖江市初中七年级生物下册14.2生物的检索表名师精选教案(新版)苏科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生物的检索表一、教学目1、知目能例出生物索表的方法。2、能力目根据生物索表生物行分;根据一定的特征制分索表。3、情感度与价目同学生物分知在生活中的作用。二、重点、点1、重点:根据生物索表生物行分;2、点根据一定的特征制分索表。三、教学方法法、述法四、教学程(一)索先学生自己摸索去苔或者桃是属于哪一生物,是否能律,如果不能教再提示、引。索表1、能行光合作用,自养2、能开花果,用种子繁殖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯种子植物

2、3、种子有果皮包被⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.被子植物3、裸子裸露⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.裸子植物2、不开花果,用子繁殖1、不能行光合作用,异养1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、身体被片,生活在水中,用呼吸⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..鱼纲2、身体不被片,不能生活在水中,用肺呼吸3、身体被羽毛,卵生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、身体被毛,胎生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.哺乳(二)市的生物分1、学生前分小到市行和;(

3、要注意安全,生、礼貌等)2、客上学生行交流,共同制索表;3、每个小再把自己的成果在班上表!(教多鼓励)4、:(1)你各种生物行分的主要依据是什么?答:可以是生物的来源,可以是加工的方法,可以是人体养物的需求量等。(2)在你的程中,有没有属于国家保的生物?如果有,怎么置?答:向有关部(例如野生物保)。(三)看P119片,根据叶片的特征,制索表(先按从左到右的序四叶片好字母,分A、B、C、D)叶2、有叶裂2、无叶裂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B3、叶扇形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C3、叶

4、掌状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.D复叶⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..A五、教学后2

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