初中七年级生物下册13.3《生物检索表》名师精选教案苏科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3节生物的检索表一、教学目1、知目能例出生物索表的方法。2、能力目根据生物索表生物行分；根据一定的特征制分索表。3、情感度与价目同学生物分知在生活中的作用。二、重点、点1、重点：根据生物索表生物行分；2、点根据一定的特征制分索表。三、教学方法法、述法四、教学程（一）索先学生自己摸索去苔或者桃是属于哪一生物，是否能律，如果不能教再提示、引。索表1、能行光合作用，自养2、能开花果，用种子繁殖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯种子植物3、

2、种子有果皮包被⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.被子植物3、裸子裸露⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.裸子植物2、不开花果，用子繁殖1、不能行光合作用，异养2、身体被片，生活在水中，用呼吸⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..鱼纲2、身体不被片，不能生活在水中，用肺呼吸3、身体被羽毛，卵生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、身体被毛，胎生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.哺乳纲（二）市的生物分1、学生前分小到市行和；（要注意安全，生、礼貌等）2、客上学生行交流，共同制索表；3、每个小再把自己的成果在班上表！（教多鼓励）4、：

3、（1）你各种生物行分的主要依据是什么？答：可以是生物的来源，可以是加工的方法，可以是人体养物的需求量等。（2）在你的程中，有没有属于国家保的生物？如果有，怎么置？答：向有关部（例如野生物保）。-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（三）看P119片，根据叶片的特征，制索表（先按从左到右的序四叶片好字母，分A、B、C、D）叶2、有叶裂2、无叶裂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B3、叶扇形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C3、叶掌状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.D复叶⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..A五、教学后-2-