湖北省大冶市还地桥镇南湾初级中学初中八年级生物上册第五单元《细菌》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五单元《细菌》教学目标：1.通过观察会描述细菌的基本形态。2.能识记细菌的结构特点。3.通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，总结出细菌的结构特点，培养学生的观察能力，分析问题能力。教学重难点：1.细菌的基本形态。2.细菌的结构特点3.对细菌营养方式和生殖方式的推测教学过程：【前置学习】同学们我们已经采集并培养了细菌和真菌，并观察了两种菌的菌落不同；其实，它们的形态结构也相差甚远。现在，我们就共同来探讨细菌。你们先自觉预习课本58~59页——细菌的发现内容思考:1.谁制作了显微镜，并用它发现

2、了细菌2.谁后人称为“微生物之父”,他发现了什么?提出了什么?【展示交流】1.细菌的形态是怎样的?【合作探究】1.植物细胞和动物细胞有什么异同点?2.根据你们查阅的资料，讨论分析细菌的营养方式有哪两种,并举例.营腐生生活的：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯营寄生生活的：2.细菌的生殖方式是什么样的?【达标拓展】一、看谁选得对1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核2.关于细菌的错误论述是()A.没有成形的细胞核B.都是单细胞个体C.都对人有害D.一般不含叶绿素3.细菌进行生

3、殖时的方式通常是()A.孢子生殖B.出芽生殖C.裂殖D.有性生殖4.有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做()A.自养B.异养C.腐生D.寄生二、思考题1.细菌的哪些特点和它们的分布有关？2.为什么自然界中，不会有大量的动植物遗体堆积？3.为什么把食品放在冷凉的地方？可以保存较久？【教学评价】【教学反思】2