江西省万载县高中生物专题1基因工程1.2基因工程的基本操作程序练习课名师精选教案新人教版选修.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.2基因工程的基本操作程序（练习课）教学目标复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程时间设计意图个人备课一、知识点总结3总结知识1、基因工程基本操作的四个步骤点，加深2、基因工程的第一步——目的基因的获取对本课的3、基因工程的第二步(核心)—基因表达载体的构建理解4、基因工程的第三步——将目的基因导入受体细胞5、基因工程的第

2、四步——目的基因的检测与鉴定二、习题讲解世纪金榜课时检测区P10讲解练三、习题巩固40习，培养如图为基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。相关叙学生运用述中正确的是()2知识的能力通过练习A.这三种方法都是在体内进行的巩固，进B.①②③碱基对的数量和排列顺序相同一步加深C.方法a和c均用到DNA聚合酶对本课的D.方法c需要模板掌握【解题指南】(1)正确识别三种获取目的基因的方法:①反转录法,②从基因文库中获取目的基因,③用人工方法化学合成目的基因。(2)熟练掌握三种获取目的基因的方法需要的条件。

3、【解析】选C。题中三种方法都是在体外进行的,且都用到酶(方法a需要反转录酶和DNA聚合酶,方法b需要限制酶,方法-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯c需要DNA聚合酶),A错误、C正确。方法a得到的目的基因不含有内含子,方法c得到的目的基因的碱基序列可能有多种,因此①②③碱基对的数量和排列顺序不相同,B错误。方法c不需要模板,D错误。教学反思-2-