《柳树姑娘》教案及反思.doc

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1、音乐《柳树姑娘》教案及反思清平小学陈倩教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。2、二声部合唱教学。教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学过程：注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有

2、叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！一、猜谜语——导课3’1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’1、唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树

3、姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——2、迎柳树师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！1=D16122︳36122︳春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼53566︳53566‖春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三、赞柳树3’1、配乐欣赏柳树图片。师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。2、欣赏后用

4、音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…）师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）四、诵柳树——歌词教学4’1、多媒体出示歌词师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？（2）师按节奏念师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？（3）老师按节奏念和生齐念五、唱柳树——歌曲教学10’（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢

5、？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。六、舞柳树6’1、给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风

6、起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）2、自由组合表演师巡视师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！3、指名展示（奖励柳叶）4、集体表演七、拓展延伸3’1、出示诗歌师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝

7、绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、指名(柳树诗人)朗诵3、配乐朗诵师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！4、上台贴柳叶师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）八、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此

8、结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）教学反思：《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，一段体结构，羽调式，全曲以“X.X”为基本节奏型。歌曲在富有民歌特色的衬词中欢快的结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。在本课中，我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动