《分工与合作》教案.doc

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1、《学会分工与合作》抚宁区大新寨学区南寨小学张海娇一、教材分析综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本着这一原则,我安排了“学会分工与合作”的教学,目的是通过此教学,引导学生明确分工合作的方法,通过实际的活动,切身体验分工与合作的意义,掌握分工合作的技巧,深化对分工与合作方法的理解,增强合作意识,提高学习效率。二、学情分析三年级学生受年龄和学识的限制,对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。所以,希望通过本节课,让学生主动参与,亲自实践,激发学生的

2、学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。三、教学目标1.知识与技能目标:通过案例分析、并结合已有经验,让学生认识分工与合作的重要性,了解分工与合作的方法。2.过程与方法目标:通过帮助开展游戏活动,让学生经历分工与合作的过程,获得丰富的实践体验。3.情感态度与价值观目标:增强学生的合作意识,提高学生的与人合作的能力,养成善于合作的良好品质。教学重点:通过实践活动,学会分工与合作的方法。教学难点:学会怎样合理的分工与合作才能提高活动效率。四、教学方法教学方法:1.教师演示和学生练习相结,合充分尊重学生

3、。2.探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望。3.课前搜集资料《蚂蚁分工明确高度协作收获食物》。学习方法:1.自主探究与小组合作相结合。2.学生谈自已的事例。五、教学过程(一)游戏引入1.游戏规则:(1)用双手系红领巾(2)用单手系红领巾游戏后,请学生谈谈自己的感受2.师:大家都发现了双手系红领巾更容易一些,这个游戏告诉我们什么呢?相信看了下面的视频你会有所收获。(播放视频《蚂蚁搭桥分工合作》)学生观看视频。3.深化认识师:同学们,看完了这个视频,你最想说什么呢?生1:蚂蚁真厉害,他们能自己搭成桥。生2:它们很团结!……师:那你知道

4、小小的蚂蚁连接两根断了的竹竿来使其它同伴通过,靠的是什么呢?师:对,靠的是合作。你能说说什么是合作吗?(简单说,合作就是大家共同努力完成一件事情。)师:那为什么要合作呢?(个人的力量是有限的,集体的力量是强大的;有些事情一个人完成不了等)师:你的生活中都有哪些事情需要合作呢?(生谈自己生活的事例)(1)值日的时候需要合作。(2)上课讨论的时候需要合作。(3)美术课做手工有时候需要合作。……师总结:你们在值日的时候是怎样做的?组长分配任务,大家完成自己的任务,这是什么?这是分工。还有呢?大家要互相配合。每个人都希望把教室打扫得干干净净这是什么?这是目标

5、一致。再加上共同努力,做到了以上几点合作就可能成功了。(二)在活动中体会1.查生字比赛过渡语:同学们,我们刚才明确了分工的重要性,那么我们想再来进行一项比赛。老师这里有九个生僻字,看那个小组在规定时间内尽可能多的查出这几个字的读音。炜琨 珝昱祎摒蹴囫2.学生组内讨论:如何分工合作,才能更快完成这项工作。3生分工合作,完成任务。4.教师组织学生谈合作的感受。同学们,你们看,当我们有了明确的分工,大家在规定的时间内查的生字越来越多,收获也越来越大了。(三)运用到综合实践中我们本次的综合实践活动将以“端午节”为主题,那么,请同学们想一想在活动中大家该怎样分

6、工与合作呢?1.出示此次分工合作中出现的问题;2.课件出示讨论目标:在分工合作中应注意什么?3.学生分组讨论分工注意事项;4.小组之间交流自己的想法;5.全班同学集体交流汇报;6.教师根据学生的交流、讨论板书:目标一致、分工合理、扬长避短、齐心协力(四)教师总结提升要合作完成一项任务,小组成员必须做到目标一致;要根据每个成员的特长分工,分工要做到具体明确;在活动中要经常交流沟通。最后,老师还给大家带来了一个故事,希望大家后会有一个新的认识。天冷了,年迈的富翁坐在火炉旁取暖。熊熊的火焰照耀着富翁肥胖的脸庞。富翁觉得身上发燥,脸上发烧。炉火太旺了。富翁环

7、顾四周,怎么四个佣人只来了三个?那三个佣人告诉富翁,另一个佣人向管家请假了。要吃午饭了,富翁头晕得怎么也站不起来。医生赶赶来。富翁高烧达39.4℃。医生说,这是炉火温度过高造成的。在富翁弥留之际,医生问富翁:“这么多佣人为什么不把座椅往后挪一挪,离炉火远点?”富翁艰难地告诉医生:“不能怪他们。他们是有分工的,今天分管把椅子往后挪的佣人请假没来。”这样愚蠢的富翁在我们的现实生活中当然不存在!在我们戏笑富翁之余应该得到怎样的启示呢?只有分工,没有合作的团体迟早是要瓦解的!六、板书设计学会分工与合作目标一致分工合理扬长避短齐心协力七、教学反思在上本节课之前

8、,我认真备课,精心准备课件资料,基本实现了教学目标,教学效果也比较好。上课时是以游戏进入新课,所以一开始课堂

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