“大手拉小手-快乐共成长”策划.doc

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1、李嘉诚基金会捐助四川地震灾区“学生感恩行动”策划书成都理工大学材料与化学化工学院2009年5月8日前言为大力弘扬伟大的抗震救灾精神，增强广大在校大学生的自强意识，引导灾区大学生感恩自强，艰苦奋斗，积极投身“两个加快”的社会实践。在“5．12”汶川特大地震一周年之际，由“李嘉诚基金”资助，由团省委、省教育厅组织，在全省范围内开展“学生感恩行动”。我院以“大手拉小手，快乐共成长”为主题，关注灾区留守儿童学习、生活、情感、成长现状及未来发展的系列活动，以“感恩、感悟、服务、奉献”为宗旨，让广大在校大学生感悟党和政府以及社会各界对地震灾区及受灾同学

2、的关心、帮助和扶持，用实际行动服务灾区和回馈社会。通过感恩行动关注灾区留守儿童成长，通过“手拉手、一对一”爱心帮扶站及“朋辈心理辅导工作站”的建立与工作的开展，与灾区留守儿童建立长期、固定的“一对一”爱心帮扶关系，帮助灾区留守儿童健康快乐的成长，以此激励灾区人民把感恩自强转化为建设家乡的动力，并为加快建设灾后美丽家园做出积极贡献。活动主题：“大手拉小手，快乐共成长”——关注灾区留守儿童学习、生活、情感、成长的现状及未来活动目的通过开展以“感恩、感悟、服务、奉献”为宗旨，以灾区受助大学生为代表的感恩行动，带领广大在校大学生通过形式多样、涉及面

3、广泛的募捐活动，以及深入开展灾区留守儿童心理辅导“一对一”帮助，使大学生感悟党和政府各界对地震灾区及受灾学生的关心、帮助和扶持，并激励与帮助灾区留守儿童在学习、生活、情感等方面健康快乐的成长。申请计划地点：四川省广元市青川县曲河乡中心小学活动时间及安排：时间活动安排7月13日抵达活动地点7月14-18日构建“爱心图书馆”，走访留守儿童家庭，全面了解其生活状况。7月19日观看电影7月20-24日建立“手拉手、一对一”爱心帮扶站及“朋辈心理辅导工作站”。针对灾区留守儿童展开心理疏导。结对大学生住进小学生家，同吃、同住、同劳动，深入了解灾区生活。

4、7月25日趣味运动会7月26日以“大手拉小手，爱心共成长”为主题，举行文艺联欢晚会。活动部分参与人员及工作安排姓名组内职务院（系）、班级职务拟承担工作马启科组员材料与化学化工学院灾区受助学生代表联络员杨震组长材料与化学化工学院学生会主席总领队郝培斌组员材料与化学化工学院分团委副书记宣传、策划武皎洋组员材料与化学化工学院学生会副主席心理工作站包文琦组员材料与化学化工学院学生会副主席文艺晚会余孟玲组员材料与化学化工学院分团委组织部长维护图书馆李毅组员材料与化学化工学院学生会体育部长准备运动会具体活动安排活动一活动名称：构建“爱心图书馆”活动背景

5、：1、在5.12特大地震一周年之际，灾区学子本着“感恩、感悟、服务、奉献”的宗旨为灾区尽一份绵薄之力——构建“爱心图书馆”2、四川省广元市青川县曲河乡中心小学地震后，学校硬件设施遭到极大破坏，现急缺大量课外阅读书籍。5、成都理工大学材料与化学化工学院灾区学子，在确保自己有学上的同时没有忘记家乡的同胞，怀着一颗强烈的爱心回报家乡。6、灾区之外的学校中很多学生有闲置不用的书籍、文具等学习用品，充分利用起这部分资源可以帮助受灾地区孩子的知识拓展。活动时间：2009年7月15日—19日活动地点：四川省广元市青川县曲河乡中心小学活动目的：通过在成都市

6、各小学、社区的募捐活动筹集各类中小学生课外读物，为灾区小学建立“爱心图书馆”，传达“图书传递爱心，知识改变未来”的活动精神。活动主办：成都理工大学材料与化学化工学院分团委学生会活动实施方案：（一）募捐募捐时间六月中旬募捐地点成都市实验小学、成都市外国语小学、以及成华区社区等募捐形式1、本着自愿的原则，在各小学及各大社区进行募捐。2、募捐的物资主要分为书籍、资助金、学习用品等。3、所有参与募捐的同学及群众在签名横幅上签名留念并记录在册。4、参与募捐的学生及群众进行爱心赠言。募捐宣传方式横幅、宣传板、海报、宣传单及相关网站等募捐准备方案1、联系

7、各类媒体、网站、校广播站进行宣传。2、整理关于青川县曲河乡中心小学的情况以及“大手拉小手，快乐共成长”活动的情况图片，用于制作海报。3、宣传海报2张（一张用于显示青川县曲河乡中心小学小学生的情况，一张用于宣传活动）。4、宣传部负责制作海报、展板。5、横幅2条，一条用于悬挂，作为此次活动的宣传；一条用于爱心助学签名用。签字笔10支。6、现场宣传员（广播员）2名。7、制作募捐箱3~5个。8、印制宣传单100百份。募捐活动结束：1、整理、筛选书籍。2、将所得捐助金用于补充购买部分书籍。（二）构建“爱心图书馆”活动时间：2009年7月中旬活动地点：

8、四川省广元市青川县曲河乡中心小学活动流程：1在曲河乡中心小学，将募捐来的图书整理分类，构建“爱心图书馆”。2在同学们宣传图书馆使用方法及管理制度。活动结束：及时与学校沟通，了解图