Unit-5-Look-at-the-monkeys优秀教学设计.doc

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1、Unit5LookatthemonkeysPartAReadandwrite教学设计 一、       教学内容分析：本节课是小学五年级下册第五单元的第三课时，学生在前面已经学过flying,swimming等活动的词汇和Whatis...doing?He/She/Itis...的句型。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识、真正达到学以致用，融会贯通的目的。二、       学情分析：通过前面四个单元的学习，同学们对Whatis...doing?和人们正在进行活动的描述He/She/Itis.

2、..已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的年龄心理特征息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展、使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让在实际生活中能准确、灵活地运用的目的。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机的结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好掌握和拓展有关动物活动这一话题。三、教学目标语篇学习目标：100%的学生能够读懂这个短文，83%的学生能

3、够流利地读出语篇，80%的学生能够复述语篇的主要内容，100%的学生能在语篇的学习中获取信息的能力。100%的学生能够通过语篇学习，对动物园中的动物产生保护的意愿与愿望。语篇中的语句学习目标：通过完成学习活动，80%的学生听、说、读、写句型：Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?She’sjumping.其中60%的学生能听、说、认、读句子：Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.情感态度目标：100%的学生能在学习过程中增进了了解，养成热

4、爱自然、保护动物的良好品质；学生能够在看、听、想、说、写、做中发展多元智能(本课主要发展学生的语言智能，视觉-空间智能，涉及音乐智能，逻辑-数学智能)，养成认真倾听的好习惯，并在小组讨论中体验合作竞争所带来的收获与快乐。四、教学重点和难点1.教学重点：能够正确拼写四会句型Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?She’sjumping.2.教学难点：认读句型Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.五、教学过程Step1:Pre-reading

5、1.Greetings.2、Chanttogether.(P56)【设计意图：通过说唱的形式，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。创建一个情境支架。】3、Review(1)出示幻灯片2，猜图填空Whatistheelephantdoing?It’s_drinkingwater__________._Whatisthetigerdoing_______________?It’ssleeping(2)之后的几幅图片请学生来问答。【设计意图：出示这几幅图片，搭建图片支架，激发学生学习兴趣，起到了复习和铺垫的作用。】(3)(最后一幅呈现大象喝水的

6、图片，学生问答之后，教师进行讲解。)T:Wedrinkwaterwithourmouths.Buttheelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.(教师边说句子边做动作。)并解释：Trunkmeanselephant’snose.然后领读句子，并进行机械操练。【设计意图：运用图片并加上教师肢体动作，创设一个情景支架，来帮助学生理解难点句子，更加形象，生动，便于理解和记忆。】Step2:While-reading1.Readthedialoguesilentlyandquickly.Andfindoutth

7、eanswers.Pleasecirclethekeywords.Q:Whatanimalsarethereinthedialogue?2.Readthedialoguesilentlyagainandcircletherightpictures.(文后第1题)3.Readthedialogueloudlyandwritetheanswersandthequestions.(文后第2题)Step3:Post-reading1.Listentothetape.2.Followthetape.3.Readthedialogueinpair

8、s,thenact.4.补全对话。内容如下：Sarah：Lookattheminkey.Chen:____________________?Sarah：Itis______bananas.It’shungry.Chen: