能量之源光与光合作用课件新人教版必修.ppt

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1、第4节能量之源——光与光合作用问题探讨为什么植物的叶片大多是绿色的，但有时叶片也会发黄？因为绿叶中所含的色素主要是叶绿素，但也有其它的一些色素。一、捕获光能的色素1.实验：目的、原理；方法与步骤：称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的二氧化硅（研磨得充分）和碳酸钙(防止色素被破坏)与10ml无水乙醇（溶解色素）。在研钵中迅速、充分研磨。将研磨液进行过滤（漏斗基部放一块单层尼龙布）。2.制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角（防止色素随层析液在边缘扩散过快，使得色素带整齐、平行），并在距这端1cm处用铅笔画一条细的横线。3.画滤液细

2、线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线（细、齐、直）。等滤液干后再画一两次（使分离的色素带清晰）。4.分离绿叶中的色素（纸层析法）：将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。注意：不能让滤液细线接触层析液（防止色素溶解到层析液中）实验结果：异常结果分析P61优化叶绿素溶液吸收可见光，用于光合作用2.色素的功能：色素的吸收光谱图400500600700nm10050吸收光能百分比叶绿素类胡萝卜素可见光区叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素

3、蓝绿色黄绿色橙黄色黄色占3/4吸收蓝紫光和红光吸收蓝紫光与光合作用有关的这些色素都存在于叶绿体中类囊体的薄膜上问题探讨有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。讨论1.这种方法的好处是？不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？2.能否用绿光灯管来补充光源？为什么？可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光外膜内膜基粒基质每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。这些囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。而每个基粒都含有两个以上的类囊体，多者可达100个以上。叶绿体内有如此多

4、的基粒和类囊体，极大地扩大了受光面积。二、叶绿体的结构结论:叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。巩固练习蓝绿色黄绿色橙黄色黄色较慢较快最慢最快蓝紫光和红光蓝紫光2.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（）A.内膜上B.基质中C.类囊体的薄膜上D.各部位上C1.巩固练习3.用纸层析法能够将叶绿体的四种色素分开的原因是（）A.四种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同B.四种色素随滤液在滤纸上扩散速度不同C.四种色素随滤液在滤纸条上渗透速度不同D.四种色素随层析液在滤纸条

5、上渗透速度不同A4.在叶绿体提取和分离试验中，特别要注意不能让层析液没及滤液细线，原因是（）A.滤纸条上的集中色素不能扩散B.色素沿滤纸条的扩散速度太慢，色素分离不明显C.层析液妨碍色素的溶解D.色素被层析液溶解不能向上扩散D巩固练习5.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（）A.叶绿体的色素都分布在囊状结构的膜上B.叶绿体的色素分别在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上A6.把绿叶的色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（）A.红光和蓝紫光区B

6、.黄光和蓝紫光区C.绿光和红光区D.黄光和绿光区A7.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照，有空气，临时装片中无碳酸氢钠稀溶液B.光照，无空气，临时装片中有碳酸氢钠稀溶液C.黑暗，有空气，临时装片中无碳酸氢钠稀溶液D.黑暗，无空气，临时装片中有碳酸氢钠稀溶液B8.下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述，正确的是（）A.加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C.滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色D.溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩

7、散越快D二光合作用的原理和应用第二课时俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么呢？我们来看一组数据：①地球表面上的绿色植物每年大约制造4400亿吨有机物；②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7．11×1018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。光合作用探究历程场所作用原理实战演练太阳能？太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？1、1771年：英——普里斯特利的实验2、1864年：德——萨克斯的实验3、1880年：美——恩吉尔曼的实验4、20世纪30年代：美——鲁宾和卡门的实验一、光合作用探究历程绿

8、色植物在光照下产生了氧气