《能量之源——光与光合作用》课件.ppt

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1、第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源—光与光合作用考点一：绿叶中色素的提取和分离实验原理：提取(无水乙醇)、分离(层析液)目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：1、提取绿叶中的色素2、制备滤纸条3、画滤液细线4、分离绿叶中的色素5、观察和记录讨论：1、滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？2、滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？方法与步骤：称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙(防止研磨中色素被破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行

2、过滤。叶绿体中的色素：叶绿素叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）吸收红光和蓝紫光3/4类胡萝卜素胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）吸收蓝紫光1/4考点二：光合作用的发现及概念光合作用的概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的探究历程：21、蜡烛易熄灭、小鼠易窒息而死。2、蜡烛不容易熄灭3、小白鼠不易窒息而死13§4能量之源——光与光合作用1771年，普里斯特利(JosephPriestley)：1785年，才明确绿色植物在光照下释放氧气，吸收二氧化碳。1779年，英格豪斯

3、（J.Ingen-housz）发现：普里斯特利的实验只有在光下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。植物可以更新空气，但忽略了光的作用。§4能量之源——光与光合作用1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）：根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来了。1864年，萨克斯(JuliusvonSachs)的实验：1880年，恩格尔曼(C.Engelmann)的实验：§4能量之源——光与光合作用极细的光束没有氧气的黑暗环境没有氧气的有光环境CO218O2H218O20世纪30年代鲁宾和卡门的同位素标记法实

4、验C18O2O2H2O光照射下的小球藻悬液该实验证明了什么？光合作用中释放的O2全部来自H2OAB§4能量之源——光与光合作用20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin)用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。卡尔文循环：CO2→C3→(CH2O)§4能量之源——光与光合作用色素：基粒类囊体的薄膜上酶：基粒类囊体的薄膜上和叶绿体基质中考点三：光合作用的过程及实质§4能量之源——光与光合作用场所:类囊体薄膜叶绿体基质光反应H2O→2[H]+1/2O2+Pi+光能ATP酶ADP水的光解：ATP的形成：暗反应C3

5、的还原：2C3+[H](CH2O)+C5酶ATPCO2的固定：CO2+C5→2C3酶§4能量之源——光与光合作用原料和产物的对应关系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转移途径：碳的转移途径：卡尔文循环光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）§4能量之源——光与光合作用叶绿体光CO2+H2O*(CH2O)+O2*光合作用总反应式：§4能量之源——光与光合作用§4能量之源——光与光合作用光合作用原理在农业生产中的应用：提高光合作用强度，增加农作物产量。例如：控制光照的强弱和温度的高低，适当增加作物环

6、境中二氧化碳的浓度，等等。影响光合作用的主要外界因素：（1）光照（2）CO2（3）温度化能合成作用：利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来把无机合成有机物。少数的细菌，如硝化细菌。2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化细菌举例：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2能量自养生物:以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。异养生物:只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。所需的能量来源不同（光能、化学能）光能自养生物绿色植物硝化细菌化能自养生物例如人、动物、真

7、菌及大多数的细菌。