秋季小班工作计划.doc

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3、全新的班级工作人员,我深感责任重大。  (一)幼儿情况分析  1.男女比例不均衡,男孩多,女孩少。男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛,这会给常规工作带来一定的难度。  2.大部分幼儿未上过托儿所,他们初次从家庭走入幼儿园,需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等,在情绪上可能会波动很大.需要老师更耐心地引导,帮助他们尽快适应集体生活。  3.由祖辈带的幼儿偏多,这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心,易发脾气或是孤僻不合群,引导幼儿克服这些毛病尤为重要。  4.家长之间的文化差异较悬殊,导致幼儿间的发展水平存在很大差距,这就要求老师要

4、细心观察每位幼儿的表现,注意个体差异,因材施教,使他们通过幼儿园的生活,都得到不同程度的提高。  (二)家访情况分析  1.家长期望高。许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引,他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此,我们的工作只能精益求精,不能让家长失望。  2.多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋,吃个饼子要半小时.吃碗面条至少40分钟;有的孩子体质较弱,容易出虚汗,或常生病需要加强生活护理。这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动,更细致地观察孩子的表现,注意活动量.尽量避免引发相关疾

5、病。  (三)班级工作人员情况分析  我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作10年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子.因此具有较为丰富的工作经验,对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚。另一位教师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏经验,但满怀理想,有爱心,有干劲,有亲和力,相信能让孩子快乐开心。生活教师有6年保育经验,做事麻利,是教师的好帮手。  二、常规工作  1.采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活,喜欢集体生活。  2.坚持正面教育。根据孩子爱听表扬这一特征.我们的教育以表扬为主,多树立榜样,多鼓励、引导.但不忽视

6、孩子的不良倾向,发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非观念。  3.在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则.始终如一,持之以恒。  4.善于发现和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。  5.科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活,力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序,减少幼儿无谓等待的时间。  三、生活护理与卫生保健工作  (一)生活护理  1.注意观察幼儿的情绪和状态,发现幼儿身体状况有异常,马上请医生检查,并及时通知家长;按时按量给有病的孩子喂药。  2.根据天气的变化,及时为幼儿增减衣物,外出时先帮那些易出汗的

7、幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后,督促幼儿提、扎裤子,防止生病。  3.午睡时。教师巡回检查,及时为孩子盖好被子.防止着凉感冒。  4.保证每天有充足的活动量及户外活动时间,在活动中适时调节活动量。  5.定期(每月一次)调整座位,保护幼儿的视力及用眼卫生。  6.进餐时.注意不同的孩子给予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿,教师提醒他们细嚼慢咽,控制食量,而对于食量小,吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿,采取少盛多添的办法,鼓励他们吃好,帮助他们矫正不良习惯。  7.保证幼儿每天有充足的饮水量。  (二)卫生保健  1.良好

8、生活习惯的形成。每天要做的事,在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙;安静就座,愉快进餐,细嚼慢咽,不挑食,吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁;不乱拿别人的杯子;衣、物、鞋按要求摆放,不乱扔垃圾,不乱扔玩具,玩了玩具要及时收拾等。 

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