秋季小班工作计划.doc

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3、全新的班级工作人员，我深感责任重大。　　(一)幼儿情况分析　　1.男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛，这会给常规工作带来一定的难度。　　2.大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园，需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在情绪上可能会波动很大.需要老师更耐心地引导，帮助他们尽快适应集体生活。　　3.由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要。　　4.家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的发展水平存在很大差距，这就要求老师要

4、细心观察每位幼儿的表现，注意个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高。　　(二)家访情况分析　　1.家长期望高。许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长失望。　　2.多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时.吃碗面条至少40分钟;有的孩子体质较弱，容易出虚汗，或常生病需要加强生活护理。这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动，更细致地观察孩子的表现，注意活动量.尽量避免引发相关疾

5、病。　　(三)班级工作人员情况分析　　我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作10年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子.因此具有较为丰富的工作经验，对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚。另一位教师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏经验，但满怀理想，有爱心，有干劲，有亲和力，相信能让孩子快乐开心。生活教师有6年保育经验，做事麻利，是教师的好帮手。　　二、常规工作　　1.采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活，喜欢集体生活。　　2.坚持正面教育。根据孩子爱听表扬这一特征.我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导.但不忽视

6、孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。　　3.在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则.始终如一，持之以恒。　　4.善于发现和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。　　5.科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间。　　三、生活护理与卫生保健工作　　(一)生活护理　　1.注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，马上请医生检查，并及时通知家长;按时按量给有病的孩子喂药。　　2.根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的

7、幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。　　3.午睡时。教师巡回检查，及时为孩子盖好被子.防止着凉感冒。　　4.保证每天有充足的活动量及户外活动时间，在活动中适时调节活动量。　　5.定期(每月一次)调整座位，保护幼儿的视力及用眼卫生。　　6.进餐时.注意不同的孩子给予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿，教师提醒他们细嚼慢咽，控制食量，而对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采取少盛多添的办法，鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。　　7.保证幼儿每天有充足的饮水量。　　(二)卫生保健　　1.良好

8、生活习惯的形成。每天要做的事，在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙;安静就座，愉快进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁;不乱拿别人的杯子;衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收拾等。