西南大学0287教育经济学.doc

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1、..02871、计量教育投资经济效益的前提条件是()B.教育投资教育分配教育成本教育收益参考答案:[hide]——教育成本;——[/hide]2、教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域,才能创造社会物质财富,说明教育投资具有()周期性长特点长效性特点间接性特点弹性大特点参考答案:[hide]——间接性特点;——[/hide]3、计算学生的机会成本,一般开始于()大学高中小学初中参考答案:[hide]——高中;——[/hide]4、义务教育的资源配置应该由()A.市场经济机制

2、配置政府提供政府和市场经济机制配置共同提供政府和市场经济机制配置共同提供参考答案:[hide]——政府提供;——[/hide]5、教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为()教育供求间存在矛盾教育资源的稀缺和教育需求的无限社会对教育的认识和态度社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同参考答案:[hide]——社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同;——[/hide]6、从根本上讲,教育结构主要受()来社会经济结构制约社会生产关系制约生产力水平制约政治制度制约参考答案:[hide]——社会经

3、济结构制约;——[/hide]7、最理想的学校规模类型是()规模过大稳定型规模适度成长型规模适度稳定性规模过小成长型参考答案:[hide]——规模适度稳定性;——[/hide]......8、衡量一个国家义务教育投资比例,主要有两个指标:生均教育经费和()义务教育投资在教育投资总量中的比例初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例初等教育事业费占整个教育事业费的比例国家财政用于教育支出占国民收入的比例参考答案:[hide]——义务教育投资在教育投资总量中的比例;——[/hide]9、最早提出“人力资本”这

4、一概念的是,()贝克尔《人力资本》欠雷《投资决定的正规标准》舒尔茨《人力资本投资》沃尔什《人力的资本观》参考答案:[hide]——沃尔什《人力的资本观》;——[/hide]10、规模效益的好坏完全取决于()资源部分配是否合理教育资源的适当运用投资与收益的比例教育资源的充分利用参考答案:[hide]——资源部分配是否合理;——[/hide]11、下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是()E.社会总产值人均国民生产总值财政总支出国民收入增长的比例参考答案:[hide]——国民收入增长的比例;——[/

5、hide]12、第一次正式使用“知识经济”概念的是()1982,奈斯比特《大趋势》20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》1996,“经合组织”年度报告1986,福莱斯《高技术社会》参考答案:[hide]——1996,“经合组织”年度报告;——[/hide]13、下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()F.调查研究法经济分析法教育研究法经济计量和教育统计法参考答案:[hide]——F.调查研究法;——[/hide]14、影响教育社会需求的因素不包括()政策导向物质生活需求社会人口状况经济和科技发展水平

6、参考答案:[hide]——物质生活需求;——[/hide]15、教育经济学产生和形成的直接理论来源是()人力资本理论......计量经济学劳动价值理论教育资本参考答案:[hide]——人力资本理论;——[/hide]16、教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()20世纪60年代20世纪70年代20世纪90年代20世纪80年代参考答案:[hide]——20世纪80年代;——[/hide]17、教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中,最终构成()教育基本建设经费社会消费基金社会积累基金教育事业

7、经费参考答案:[hide]——社会消费基金;——[/hide]18、社会平均劳动简化比计算公式是()平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度参考答案:[hide]——平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度);——[/hid

8、e]19、连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()物质形态商品市场科学技术市场人才和劳动力市场服务市场参考答案:[hide]——人才和劳动力市场;——[/hide]20、影响劳动生产率的因素是多方面的,从大的方面讲主要有劳动力人数和()C.劳动技术装备劳动力教育程度劳动力能力劳动力熟练程度参考答案:[hide]——C.劳动技术装备;——[/hide]21、美国经济学家沃尔什在《人力资本观》中首次提出了“人力资本”这一概念。A.√B.×参考

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