中西医结合外科学.doc

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1、.《中西医结合外科学》课程教案（供七年制中西医结合专业使用）教研室：外科教研室教师：红毅（皮肤科）2009年8月教研室主任签名：谭志健....中医药大学教案首页教学容带状疱疹教学对象中西医结合七年制授课形式理论课教学时数1学时教学目的要求掌握带状疱疹的定义、临床特点、辨证论治及西医治疗原则，培养学生将理论知识与临床实践紧密相结合，了解的一般病程及预后。教学重点、难点及解决办法重点：带状疱疹的定义、临床特点及辨证论治。难点：带状疱疹的临床特点、诊断及鉴别诊断为本节课的难点，为使授课容与临床实际应用能密切结合，教学参阅图谱及典型病例的介绍分析是解决问题的关

2、键。教学方法课堂讲授教具电子幻灯多媒体教学教材与参考书1、《中西医结合外科学》第2版，志强主编，科学，2008年。《中西医结合皮肤性病治疗学》禤国维;达灿主编，科学，2008年....教案页（供参考）教学进程：（含教学主要教学容、教学过程设计及时间安排）教学进程时间安排及教学方法1.定义：带状疱疹(heperszoster)是一种皮肤上出现成簇水疱，呈带状分布，痛如火燎的病毒感染性皮肤病。介绍中医病名时指出古代医家主要通过皮疹发病部位、皮损形态的认识对本病进行形象地命名如“缠腰火丹”、“蛇串疮”、“蜘蛛疮”。2．病因病机：中医病因病机：初起多为湿热困阻

3、，中期多为湿毒火盛，后期多为火热伤阴。西医：病原体是水痘－带状疱疹病毒。本病愈合后可获终身免疫。临床如遇复发性带状疱疹者，要注意排除艾滋、肿瘤等可能性。3．临床表现：脓疱疮皮损特点，包括发病季节、发病年龄、好发部位，强调多发于身体的一侧，不超过前后正中线。皮疹特点、自觉症状，介绍临床中注意先疼痛后出现皮疹者容易误诊，如有些胸肋部疼痛，照X光、B超、心电图、外涂油剂，出现水疱后又以为是接触性过敏。4．诊断要点鉴别诊断：简要对比与单纯疱疹的异同点，5分钟（病例图片结合文字说明讲授）（通过文字描述结合图片展示讲授概念，让学生对带状疱疹有一个初步整体印象。）5

4、分钟（文字说明讲授）通过简明图表形式讲述其中医病因病机，中医强调本病主由湿热火毒蕴积肌肤而成。通过带状疱疹的发病进展简图讲述其西医病因病机。10分钟（病例图片结合文字说明讲授）讲述这一部分时图片穿插在讲述的过程中。（举例说明更容易加深学生的印象。）5分钟（文字说明结合启发式提问讲授）采取提问：带状疱疹主要皮损形态是什么？、排列分布特点？自觉症状？总结归纳出本病诊断要点。最后通过提供图片，引导学生结合以上学习容，提问学生辨别图片得出正确的临床诊断，以加深学生对本病的认识。....教学进程时间安排及教学方法5．治：主要从病程、结合皮损辨证特点、全身伴随症状

5、、舌脉进行辨证分型，强调分期的治疗原则：早中期以清热解毒利湿为主，后期以通络化瘀止痛清余毒为主。6.外治法：结合临床特点并举例，讲述外治法。7．西药治疗原则。8．小结重点，给出复习题纲。5分钟（病例图片结合文字说明讲授）重点培养学生的诊断治疗思路，并通过结合病案分析，鼓励同学们根据刚才所讲授的知识自己尝试进行诊断辩证治疗，以加强同学们对本病治疗的掌握。（以病例分析并配合图谱让学生分析，提高学生学习的积极性。）5分钟（文字说明讲授）指出外治法重点要掌握根据不同皮疹、不同阶段选择不同的治疗外用剂型，并根据临床经验简单介绍临床常用的外用药及外洗中药。5分钟（

6、文字说明结合讲授）以简明扼要的形式，从四方面分别讲述西药治疗以抗病毒、消炎、止痛、局部对症治疗和防止继发感染为治疗原则。5分钟（互动式提问）最后小结本节课的重点容。互动提问后给出复习题纲。（把本课重点总结后，再引导学生回答问题。）编写人红毅编写时间2009-3-25宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一

7、个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人........